《交通工具》教案合集15篇.docVIP

《交通工具》教案合集15篇 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《交通工具》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《交通工具》教案1 教材分析 多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。 活动目标 1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。 2、遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。 3、感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。 活动准备 1、教师自制课件（关于地铁、交通意外的图片）。 2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。 活动建议 1、组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。 （1）结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的？ （2）师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具？为什么有不一样的选择？ 小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。 2、结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。 （1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称、特征及用途。 提问：你看到了哪些交通工具？它们是什么样子的？有什么本领？ （2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。 提问：20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗？它给我们的生活带来了哪些方便？ 小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。 3、引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。 （1）讨论：你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达？为什么？ （2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。 提问：他们可以选择什么交通工具？为什么？ 小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。 4、结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。 （1）请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情？为什么会出现这种意外？ （2）讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题？ 小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行！ 《交通工具》教案2 活动设计背景 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。 活动目标 （1）、发展想象力和动手能力。 （2）、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。 （3）、培养团结协作和主动探索的精神。 （4）、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 （5）、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。 活动准备 收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料. 活动过程 1 随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构. 2 引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具? 幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机. 老师: 公共汽车是什么样的? 幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口. 幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽. 老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢? 幼儿: 恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了. 启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法. 小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和车尾; 火车: 每节车厢的泥大小相同; 飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼. 4 引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具. 教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说. 幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你