人教版初中语文九年级下册《谈生命》课件第二课时.pptVIP

生命;一、理清思路，把握文意; 本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。; （2）作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。;（3）最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？;三、品读课文，体验作者思想感情，感受文章的意境美。 （美在形象，美在情感）; 1、 按照原文的思路，试用自己的话描述这个快乐而痛苦的人生过程。 2、 美在形象： （1）话说“一江春水” 四个“有时候”体现流程的丰富多彩。 聚集、奔注、冲倒、挟卷、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。 快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而又羞怯、心魂惊骇、休憩、睡眠等词刻画了春水的性格、情怀。;生命的规律; 2、美在形象： （2）话说“一棵小树” 小树生命历程中的几个连续的阶段代表了人的童年、青年、中年、老年、生命终结。 聚集、欠伸、破壳、伸出、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、等词体现了小树生命力量的冲动与奋进。 勇敢快乐、宁静怡悦体现了小树勃发的生机、恬淡从容的情怀。 ;; 3、美在情感： 在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。 （1）感情变化：在描