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《顺序结构》教学设计
一、情境导入
[教学目标:]以学生亲身学习体念为切入点,激发学生探求新知的需求。
[教学情境:] 同学们,我们学习 VB 一个月了,你们对学习 VB 有什么感受呢?
[学生讨论:]谈学习感受:(大体归结为两种)
1.可以编程很多精彩的程序,很好;
2 .深奥神秘,很难!。
[教师总结:]
在感受到 VB 编程十分神奇的同时,同学们也体会到
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