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基于能力点在教学中应用的教学设计高中数学 有效实施教学是课堂教学研究的热点问题.国家新颁布的《中学教师专业标准》 将“有效实施教学”作为教师专业标准的基本要求.根据多年的数学教研实践，笔者 认为，优化教材内容，是有效实施教学的一个重要因素.研究表明，优秀教师与一般 教师一个重要的区别在于教学内容的组织.在高中数学教学中，教师只有基于教材、 善于优化教材，把握学科本质，才能有效实施教学.本文就高中数学如何基于教材进 行有效教学设计做初步探讨. 一、基于教材的高中数学有效教学设计的内涵所谓基于教材的有效教学设计， 就是深入到学科领域，关注数学教学内容的设计