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第1页,共7页。
一、创设情境,导入新课问题:1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗?活动要求:1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。 (一人摆卡片,一人负责记录。)2. 全班交流:你是怎么整理的?2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗?第2页,共7页。
(一)展示资源,构建网络二、回顾整理,构建网络问题:1. 从乐乐整理的表中你 能发现什么?谈话引入:让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且 按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!12÷315÷318÷321÷324÷327÷312÷416÷420÷424÷428÷432÷436÷410÷515÷520÷525÷530÷535÷540÷545÷56÷612÷618÷624÷630÷636÷642÷648÷654÷67÷78÷89÷914÷721÷728÷735÷742÷749÷756÷763÷716÷824÷832÷840÷848÷856÷864÷872÷818÷927÷936÷945÷954÷963÷972÷981÷92. 根据你的发现把余下的算式填出来。第3页,共7页。
1. 根据算式说得数。二、回顾整理,构建网络(二)利用网络,理解沟通54÷945÷572÷827÷3=9=6=9=9问题:(1)你能快速算出这些算式的得数吗?(2)你们怎么算得这么快呀?第4页,共7页。
二、回顾整理,构建网络小结:原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。问题:(1)在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式。(2)还有补充的吗?(3)谁能说说你是怎么找到这些算式的?(4)得数是8的算式有哪些?得数是9的呢?(5)你是怎么找的?2. 根据得数找算式。(二)利用网络,理解沟通第5页,共7页。
问题:(1)你能很快算出它们的得数吗? (2)谁来汇报一下你的计算结果?小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对。85657521660764-8=45÷9=30÷6= 3×7=54+6=56÷8=72÷9=28÷4= 5×9=42÷7=27÷3=32÷8=45941. 看谁算得都对。三、巩固练习,深化理解 (3)都有哪些同学算对了?第6页,共7页。
3.问题:① 谁来读题? ③ 你会解答吗?把 你的想法写下来。 小结:在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件 和问题,认真进行分析,这样才能正确解答。② 你知道了什么? (1)30元钱一共可以买多少盒冰激凌?(2)12元一共买了4瓶饮料,一瓶饮料多少钱?(3)你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗?④ 为什么用除法计算?⑤ 解答正确吗?30÷5=6(盒)12÷4=3(元)三、巩固练习,深化理解第7页,共7页。
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