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着火了怎么办大班安全教案(3篇) 着火了怎么办大班安全教案1 活动准备 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动目标 了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。 活动过程 1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。 2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？ （1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。 （2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 （3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。 5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。 （1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。 （2）启发幼儿讨论如何防火 背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、*认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离消防。 但二期理念却重新给我们洗礼，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观__ 消防活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一 消防活动全园性__周一*下讲话你们知道119是什么日子吗？马老师问了三四个孩子都回答不上。 着火了该怎么办呢？马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对火；对消防意识的匮乏。 案例二 消防意识日常化： 散步中__墙上有什么呀？乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的灭火栓问道。 两只小狗。起起不假思索的回答。 它的脚怎么这么长呀！哈哈哈。好大的脚呀！我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装灭火栓的橱窗周围的装饰画上，可见对于灭火栓孩子因为陌生而遗忘，无人正视。 这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的`吗？我又具体的问。 一片哑然。 那是灭火器。我自问自答到。 然后又追问：灭火器要来干什么的？你们知道吗？迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。继续自问自答。 忽然运杰串出了一句话发烧了，也可以用它来喷一喷。运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。 发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？我的话刚说完，运杰又插了话可以的，我在电视里看到的。发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。佳音竟然还会为运杰解释。 着火了怎么办大班安全教案2 活动目标： 1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、幼儿收集火灾的案例及录像 2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的*面图3份 教学过程： (一)导入 1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情? 2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论) (二)避免火灾的发生及自救的方法 1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 (三)“今天谁会赢”的游戏 1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己? 2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三