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中小学音乐教学设计模板 课题 《堆雪人》 主备 杨世颖 年 级 五年级 《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌曲为4/4 拍，由六个乐 教材 句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现 孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充 分析 满朝气的精神面貌。 1、情感目标 培养学生感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结友 爱的精神。 教学 2、知识目标 学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情绪。 目标 3、能力目标 感受、表现雪地游戏的意境和情趣，培养即兴表演和动作协调能力。 重点 重点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X －｜｜的节奏演唱。 难点 难点：随着音乐节奏创编动作表演歌曲《堆雪人》。 教学 钢琴、多媒体课件、雪花片礼物、帽子手套等若干道具 用具 教学过程 一、激趣导入： 现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都喜欢玩什么呢？（滚 雪球、打雪仗、堆雪人……） 二、新课教学 1、我们先来玩一下“打雪仗”，为了让我们的雪球扔得远远的，我们先来学 个儿歌。（儿歌朗读，引出节奏） 出示： X X X X X | 0 X X X X X | X X. X －｜｜ １、师用手拍击，生模仿。 [训练学生的听觉能力，为后面的歌曲学习做好了铺垫] ２、用“打”来读节奏。 ３、边拍手边读节奏。 2、“堆雪人” 师：刚才我们玩了那么多雪球，现在我们把这些雪球堆成一个大雪人好吗？ （1）初听歌曲 堆雪人时小朋友们的心情是怎样的？我们应该用怎样的歌声来演唱呢？ （2）再听范唱，感知歌曲结构。 （3）学唱歌曲旋律，体会歌曲特点。 （4）学唱歌词，表现歌曲，展示评价。 教师引导演唱的情绪、节奏。注意休止拍的演唱。 三、拓展延伸 四、1、表演《堆雪人》 师：今天老师还准备了雪人的道具，现在我们随着音乐表演一下在雪地里堆 雪人的情景吧，首先要请一个小雪人上场，再请几位同学来表演堆雪人！ 注 意要结合歌曲，其余同学集体跟老师表演唱。 2、介绍歌曲背景（选自动画片《雪孩子》中的插曲） 师：大家都唱得玩得很开心，你们知道吗？这首歌曲是出自动画片《雪孩子》 （简单介绍故事背景）设问：整个故事告诉我们什么道理？ 四、总结评价 师：就让我们用音乐去温暖整个冬天，用歌声拥抱这美丽的季节吧！ 教学反思：