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在长江源头格拉丹东教学设计教案5
本课将学习游记的写作特点，了解作者介绍长江源头的顺序和进程，感受各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学方法包括朗读法、讨论法和延伸法。
第一课时开始，先通过展示各拉丹东雪域高原美景图片和导语来引入话题。然后介绍作者马丽华的背景资料，她长期从事《西藏文学》编辑工作，足迹踏遍大半个西藏，著有多部作品，曾获得多个文学奖项。接下来，给出一些正音和释义，以便学生更好地理解文章。
在朗读指导中，教师先范读课文，学生跟读并整体感知文章结构。在讨论中，学生可以探讨游记的写作特点和作者介绍长江源头的顺序和进程，以及感受各拉丹冬的景色和冰塔林的神
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