新人教版五年级可能性.docxVIP

《可能性》教学设计 教学容：人教版小学数学教材五年级上册第 44 页主题图、例 1、第 45 页“做一做”及相关练习，第 49 页“生活中的数学”。 教学目标： 1．初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有 可能发生的结果。能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。 借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。 教学重点：通过活动，使学生体验事件发生的确定性与不确定性。 教学难点：使学生能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。 教学准备：课件、节目卡片、抽奖盒。教学过程： 一、游戏导入，激活经验 （ 一 ） 游 戏 1： 猜 猜 硬 币 在 哪 只 手 里 。1．教师将枚硬币握在手中，并在背后交换位置，让学生猜一猜硬币在哪只 手里。说一说你能确定吗？ 2．教师打开没有硬币的手，再让学生猜一猜硬币在哪只手里。说一说你能 确定吗？为什么？ （二）游戏 2