第22章 二次函数总结 课件2022—2023学年人教版数学九年级上册.pptxVIP

二次函数章总结60 小刚放学路上，看到一位老人坐在一辆汽车前面的路上，双方正在激烈争吵，老人说自己被车撞了，开车人说老人碰瓷。 面对这一情况，运用数学的眼光观察，你会想到哪些问题？（1）在事故发生时，汽车是否超速行驶？（2）通过哪些数学手段可以知道汽车刹车时的速度？ 小刚了解到此路段没有监控，车上也没有行车记录仪，无法直接得到汽车的速度，于是，就和同伴维持秩序保留现场，交警来后测量得刹车距离为17.1米. 而此道路限速60km/h.项目化学习一： 小刚放学路上，看到一位老人坐在一辆汽车前面的路上，双方正在激烈争吵，老人说自己被车撞了，开车人说老人碰瓷。看到交警为难的情绪，运用数学的思维思考，你会考虑哪些情况？ （3）刹车距离与汽车型号、汽车性能、汽车重量、路面摩擦系数等等诸多因素都有关系. （4）能否通过模拟实验测出车速？ （5）模拟中如果出现不了刹车距离为17.1米，怎么办？60项目化学习一： 小刚放学路上，看到一位老人坐在一辆汽车前面的路上，双方正在激烈争吵，老人说自己被车撞了，开车人说老人碰瓷。 为得到汽车刹车时的速度，运用数学的语言表达，你会怎么表达？（6）应找到该型号汽车在此道路上刹车距离与车速的关系.（7）在确保场地没人时，设置路标来指示将开始制动的点，进行测量.（8）多次试验并记录结果进行建模分析：刹车时车速（千米/时）051015202530刹车距离(米)00.10