部编版 二年级语文下册第六单元写话：奇妙的大自然-写作指导+范文赏析+病文升格.docxVIP

PAGE PAGE 1 写话：奇妙的大自然 1.学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。 2.培养学生留心观察周围事物的习惯，感受到大自然的奇妙。 3.对写话有兴趣,激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 4.根据表达的需要，学习使用问号。 题目：奇妙的大自然 1.审清题材:大自然包罗万象，常见到的有植物，有动物，还有浩瀚的宇宙,璀璨的星空,无边的沙漠……当我们走进大自然的怀抱，都观察到了什么？心中是不是藏着很多问号？把它们写下来吧。 2.审清内容:你去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里？ 你们走进大自然，都观察到了什么？你都知道哪些自然现象？大自然那么奇妙，相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。 想一想： 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? 3.审清重点:学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。 【拟题思路】 题目是文章的“眼睛”，好的文章标题能使人一见钟情，迫不及待的想一睹为快。 如：动物的保护色 蜘蛛是怎样结网的？ 下雨前蜻蜓为什么低飞？ 蜗牛是怎样爬行的？…… 【写作思路】 开头：（总起）点名题目，总起全文，指出写的是什么。(略写) 中间：发现问题，提出问题，并写出大自然的奇妙之处。(详) 结尾：（总结）点明中心，表达自己内心的感受。(略) 一、选择材料。 学习了本单元有关“大自然的秘密”这组课文，有的同学头脑中一下子冒出了许多问题——你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们知道为什么下雨后天上会挂着彩虹吗？ 1.气象 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 2.植物 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 3.动物 雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 4.地理 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 想一想，这些问题和哪些事物有关？ 二、学习写法。 读例文，边读边圈画句子中的“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，并比较疑问词在句子里的位置 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 这些问题，有的是关于植物方面的，有的是关于动物方面的，还有他比较感兴趣的一些自然现象。大自然真是奇妙啊，当我们看到浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各种各样的鸟儿和昆虫时,你的心中是不是也藏着许多“问号”呢？ 1.想想这些问题是针对什么提出的？ 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 疑问词：为什么 2.针对现象产生的原因提问 （1）地点 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ （2）人物 是谁告诉蝉要下雨了？ （3）方式 石头上怎么会有贝壳呢？ 疑问词：哪儿 谁 怎么 总结：看来提问还真是一门学问，我们可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词从不同的角度提出自己的疑问。 3.针对图片中的内容，提出自己的疑问，注意要用上不同的疑问词。 （1）如何把自己的问题记录下来呢？大家看看书上的示范，你受到了什么启发？ 可以把问题写下来。 可以像书上一样，一个问题写一行。 总结：我们也可以把自己的问题写下来，写的时候要把句子写通顺，正确使用标点符号，一个问题写一行，不会写的字用拼音代替。 4.请用上不同的疑问词从不同的角度对下面句子提出提问。 小蟋蟀在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道。 （1）小蟋蟀在哪儿挖了一条弯弯曲曲的隧道？ （2）谁在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？ （3）小蟋蟀为什么在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？ 5.写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。 怎样写好景物的变化？ 1.按时间顺序，写出景物变化。 如：雷雨前、雷雨中雷雨后；刚刚、过了一会儿、紧接着…… 2.写出景物的特点和人物的活动。 如：灰蒙蒙、阴沉沉、砸向地面、加快脚步跳出海面、堆雪人、打雪仗…… 3.写好优美的语句 “一会儿……一会儿……” “开始……紧接着……然后……” “……好像……” 三、列提纲。 明白怎样描写大自然的美丽与奇妙，不要给急于动笔，要好好构思，编好写作提纲。 用好“三段式”结构：以习作《美丽的彩虹》为例来说明。 开头：点名题目，提出问题。(略写) 如：你知道为什么雨后天上会挂着彩虹吗？说起来还挺有趣的呢！ 正文：出现彩虹的原因。 如：在暴雨过后，地上都是水。太阳公公慢慢地升起来，他用温暖的阳光照射着地上的雨水，渐渐的