教科版一年级科学《认识一袋空气》.ppt

小小魔术 ---自制喷泉 思考: 是什么物质使水喷起来了 引入活动 课题：认识一袋空气 空气在哪里 实验探究热身运动1 实验探究热身运动2—收集空气 1我们用过哪些研究方法？ 眼睛（看） 手(掂) 鼻子（闻） 比较观察法 实验探究必备—复习 2.我们学过哪些描述物体特征 的 ？ 颜色 气味 轻重 形状 是否透明 科学词汇 是否流动 实验探究必备—复习 玻璃杯中有什么？ 空气 空气是什么样的？ 看不见，摸不着 实验探究激趣—找空气 1.老师来支招 要求：眼睛认真看 耳朵仔细听 脑袋认真想 实验探究对比实验—空气特征 2.分组实验（4人一组） 老师巡视指导 实验探究对比实验—空气特征 3.粘贴实验单 老师巡视指导 实验探究对比实验—空气特征 特征 木块 水 空气 颜色 有颜色 无色 气味 有气味 无味 粗糙程度 粗糙 —— 轻重 较重 较重 形状 方形 无固定形状 是否透明 不透明 透明 是否流动 不流动 流动 是否可见 可见 可见 活动记录单 物体 无色 无味 较轻 无固定形状 透明 流动 不可见 —— 4.讨论实验现象（口述） 老师巡视指导 实验探究对比实验—空气特征 5.小组汇报 用眼看 —颜色，形状 用鼻子闻—气味 用手掂.摸.倒—轻重，是否流动 实验探究对比实验—空气特征 空气流动我有新招 实验探究创新方法—空气流动 结束：保护大自然，净化空气和水--观看宣传片 * * * *