“规定”：在研究中走向通透理解-来源：教育视界（智慧教学版）（第2021004期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

“规定”：在研究中走向通透理解 刘海玲 摘 要： 小学数学中有许多“规定性知识”，在对这些规定性知识的教学中，我们可以延迟 呈现规定，凸显原生态的思考；引导学生质疑规定，探究规定背后的道理；鼓励学 生创造规定，参与研制规定的过程。在研究中感受规定的必要性和合理性，锤炼学 生的思维。 关键词： 规定性知识；合理性；必要性；原生态思考 在小学数学学习内容中，有很多“规定性知