使用Windows10操作系统 教案.docVIP

PAGE 10 PAGE 10 PAGE 9 PAGE 9 PAGE 1 PAGE 1 课题 Windows10操作系统 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识与技能： （1）了解操作系统的功能、类型和特点； （2）熟悉Windows 10的视窗元素； （3）掌握Windows 10的基本操作； （4）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序的方法。 思政育人目标： 通过学习帮助学生体会科技改变生活，激励学生努力学习，掌握知识，为科技发展贡献自身力量。 教学重难点 教学重点：（1）掌握操作系统的功能及类型、特点；（2）认识win10 的视窗元素。 教学难点：（1）掌握win10的基本操作；（2）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序。 教学方法 讲授法、演示法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（3min）→?问题导入（7min）→??学习新知（30 min）→?课堂互动（3 min）→评价修正（2 min） 第2节课：问题导入（3min）→??学习新知（30 min）→?课堂互动（5 min）→任务布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （3 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出问题 观看视频并总结添加与更改桌面图标的方法之后随机提问 【学生】观看、归纳、回答问题 【教师】总结同学们的发言并演示添加与更改桌面图标的具体操作 步骤 1? 在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开“设置”窗口 步骤2?在“个性化”列表中选择“主题”选项，然后选择窗口右侧的“桌面图标设置”选项，打开“桌面图标设置”对话框，在“桌面图标”设置区选中要在桌面上显示的图标前的复选框 步骤3 单击“确定”按钮，即可在桌面上显示选中的常用图标 【学生】聆听、观看、记忆 创设情境，激发动机告知目标，引起注意，激发主观能动性。 学习新知（35 min） 【教师、学生互动】 师：刚组装的计算机能直接使用吗？ 生：不能。 师：为什么呢？ 生：没有安装软件。 师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统 【教师】通过师生互动，引入新的知识点，带领学生了解计算机操作系统的功能 （1）进程管理。进程是程序在计算机上的一次执行活动，它是操作系统进行资源分配的单位。进程管理主要包括进程组织、进程控制、进程调度和进程通信等 （2）文件管理。计算机是以文件的形式来存放信息的。文件管理是指操作系统对信息资源的管理 （3）设备管理。设备管理是指操作系统负责管理各类外围设备（简称外设）。当用户运行的程序要使用某外设时，由操作系统负责驱动外设 （4）存储管理。存储管理主要是指针对内存的管理。它的主要任务是分配内存空间，保证各作业占用的存储空间不冲突，并使各作业在自己所属存储区中互不干扰 （5）作业管理。每个用户请求计算机系统完成的一个独立操作称为作业。作业管理就是对作业的执行情况进行管理，它包括作业的输入和输出，作业的调度与控制 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题学生思考后随机提问 同学们都用过哪些操作系统呢？ WindowsXP、 Windows7、Windows 10…… 【学生】思考、回答问题 【教师】通过对学生们发言的总结，引入新的知识点，带领学生了解计算机操作系统的类型和特点 【多媒体】分别展示各操作系统的案例材料 （1）Windows操作系统。Win 7和Win 10是目前的主流 （2）UNIX操作系统。这是一种多用户、多任务的分时操作系统，支持多种处理器架构。它具有可靠性高、开放性好、网络功能强和数据库支持功能强大等特点，UNIX操作系统一般在大型的网站或大型的企事业单位局域网中作为网络操作系统使用 （3）Linux操作系统。这是一款基于UNIX操作系统的多用户、多任务，支持多线程和多CPU的操作系统。Linux作为自由软件有两个特点：一是它免费提供源码；二是Linux爱好者可以按照自己的需要自由修改、复制和发布程序的源码，并公布在Internet上 （4）iOS。由苹果公司开发的移动设备操作系统，于2007年7月发布第一版，主要针对苹果公司的产品开发，对其他公司的移动终端并不支持 （5）Android操作系统。这是一种基于Linux的开放源代码的操作系统，主要应用于