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教资考试冷热不均引起的大气运动（热力环流） 教案
教学目标： 1. 理解教资考试冷热不均引起的大气运动的基本概念和原理； 2. 掌握教资考试冷热不均引起的大气运动的形成和特点； 3. 培养学生对自然环境的敏感性和观察能力，提高他们的动手能力和探究精神。 教学内容： 1. 大气运动的定义； 2. 热力环流的概念； 3. 冷热不均引起的大气运动的形成和特点。 教学重难点： 1. 理解大气运动的本质； 2. 掌握热力环流的基本概念； 3. 分析冷热不均引起的大气运动的原因和特点。 教学方法： 1. 组织小组讨论； 2. 回答老师提出的问题； 3. 模拟实验； 4. 分析案例； 5. 图片分析。 教学过程： 一、引入新课（5分钟） 1. 小组讨论：天气为什么会变化？ 2. 整理思考，向全班汇报自己组的讨论结果。 3. 结合学生的回答引出本课主题。 二、讲解教材（15分钟） 1. 大气运动的定义和本质； 2. 热力环流的基本概念； 3. 冷热不均引起大气运动的原理和特点。 三、模拟实验（20分钟） 1. 整理材料，准备模拟实验； 2. 拉上窗帘，注重控制实验环境； 3. 对比室内外温度，分析室内外空气的运动情况。 四、分析案例（15分钟） 1. 提供多种案例； 2. 学生分析案例中的冷热不均现象； 3. 学生分析案例中出现的大气运动的原理和特点。 五、课堂小结（5分钟） 1. 回顾本节课的主要内容； 2. 纠正和解答学生的疑问； 3. 鼓励学生思考与提问。 教学建议： 1. 进行模拟实验时，教师应注重安全，并做好相关的事先准备工作； 2. 教师应注重学生的参与和互动，通过小组讨论、案例分析等方式激发学生的探究兴趣； 3. 教师应鼓励学生运用图表、数据等形式，加深对知识的理解和记忆。
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