2019秋人教部编版九年级上册历史期末复习提纲.pdfVIP

2019秋人教部编版九年级上册历史期末复习提纲 第一单元 古代亚非文明 第1 课 古代埃及 课标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。 ⒈尼罗河与古埃及文明 ⑴尼罗河：尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 ⑵古埃及文明： 文明的出现：约从公元前3500 年开始，在尼罗河下游陆续出现小国；公元 ① 前3100 年左右，古埃及初步实现统一。 古埃及的兴衰：在新王国时代法老图特摩斯三世 ② 统治时期，埃及成为强大的军事帝国。公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及；此后相继被 他国占领，文明没有延续下去。 ⑶科学文化：太阳历、象形文字（是世界上最早的文字之一）、木乃伊(医学)。 ⒉金字塔:是古埃及法老的陵墓，胡夫金字塔是其中最大。金字塔是古埃及文明的象征，反映 了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔也是古埃及国王权力 的象征。 ⒊法老的统治：古埃及的国王称法老，是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一 身，在宗教上，被认为是“神之子”，具有无上的权威。胡夫金字塔之后越修越小，反映 王权的逐渐衰落。 第2 课 古代两河流域 课标：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 ⒈古代两河流域文明 ⑴地理位置：幼发拉底河和底格里斯河流域，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭 长地带。 ⑵文明的出现：约从公元前3500 年起，两河流域南部逐步产生了一些小国。大约在公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。 ⒉古巴比伦王国 ⑴汉谟拉比统一两河流域中下游地区：公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比完成了两 河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时，古巴比伦王 国最为强盛。 ⑵政权特色：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了较为系统和完整的法典。 第 1 页 共 18 页 ⑶政权灭亡：公元前1595 年，古巴比伦王国被外族灭亡。 ⒊《汉谟拉比法典》 （严格保护奴隶主的利益） ⑴内容： 规定严格的社会等级（有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶）； 维护发 ① ② 达的奴隶制度； 对古巴比伦商品经济涉及的许多关系作了规定。 ③ ⑵评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（用楔形文字刻在黑色 石柱上），是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3 课 古代印度 课标：通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 ⒈古代印度河流域文明（古印度是指今天的南亚次大陆） ⑴早期文明：哈拉帕和摩亨佐·达罗（约前23 世纪-前18 世纪） ⑵雅利安人建国：公元前1500 年左右，雅利安人在印度北部建立许多奴隶制小国。 ⑶孔雀王朝：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上 实现了统一。 ⒉森严的种姓制度 ⑴形成：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 ⑵内容：第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等 级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，要为 前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的——贱民。 ⑶特点：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等的 人的职业;不同等级的人不得通婚。 ⑷影响：种姓制度延缓了古代印度社会发展的进程。 ⒊释迦牟尼创立佛教 ⑴时间：公元前 6 世纪； ⑵创始人：乔达摩•悉达多； ⑶教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 ⑷传播：公元前 3 世纪后，佛教开始向外传播。公元前1 世纪，佛教经中亚传到中国新疆， 再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本、越南等国。佛教往南，传到 （缅甸、泰国、柬埔寨 等）东南亚国家。 第二单元 古代欧洲文明