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多模态理论的外语教学综述
多模态话语分析理论兴起于上世纪九十年代的西方国家，西方研究学者在批评话语分析的基
础上，结合社会符号学、系统功能语法和传统话语分析等领域的研究成果发展而来，它认为
语言是社会符号，除语言之外的其他非语言符号（绘画、音乐、舞蹈等）也是意义表达的源
泉，非语言符号模态各自独立又相互作用，与语言符号共同生成意义。它突破了传统话语分
析孤立研究语言文字本身的局限性，把对话语的研究扩展到了除语言之外的图像、颜色、字
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展，多模态话语分析已经被广泛的应用在各个学科之列，其中多模态话语框
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