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小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》 小学美术教师资格面试教案《美丽的纹样》 教学目标 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学准备 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 课前准备：教学课件、教师范作。 教学过程 一、直接导入 进入课题 生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。今天我们来共同学习《美丽的纹样》一课。 二、视频欣赏 了解纹样 为了大家更好的了解美丽的纹样，我为大家准备了一段视频资料，我们来共同欣赏一下。在欣赏的过程中，同学们要认真仔细的观赏。欣赏的同时同学们思考这几个问题(课件展示) 问题一 美丽的纹样是指什么纹样? 问题二 美丽的纹样有哪些基本外形? 问题三 美丽的`纹样有哪些特点? 问题四 美丽纹样的图案内容有哪些表现形式? 1.欣赏适合纹样视频 2.资料欣赏完了，你的问题解决了吗?老师来考考你 知识一 我们欣赏的美丽的纹样是指什么纹样(适合纹样) 知识二 适合纹样有哪些基本外形(几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫芦形 在黑板上展示作品) 知识三 适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在一定的形状内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清晰的外形特征。 知识四 适合纹样的骨架变化老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式(离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。出示几种纹样让学生有选择的回答骨架变化) 根据以上知识总结适合纹样的概念(适合纹样是指将纹样适当的组织在一定的形状范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式)。课件展示概念过渡语：我们了解了什么是适合纹样及适合纹样的外形、特点、骨架变化。怎样来设计适合纹样呢?我们接着往下看。 三、欣赏范作 设计纹样 知识五 纹样的表现内容及方式(以花卉为例展示) 1.欣赏教师范作 了解设计过程 出示范作(速写本)一般花卉纹样的设计 要经过写生 夸张变形后的单位纹样 同一花卉在同一形状内会设计出不同骨式的纹样。花卉属于具体形象。 2.展示学生作品 了解更多的表现内容及形式还有什么可以用来作为图案的纹样内容呢?(结合黑板上展示的范作) 几何形 具体形象(花卉、交通工具、食品、动物、人物等) 抽象 色彩搭配这些作品老师分别采用了绘画、剪纸、拼贴的方法你想采用什么方法? 3.学生创作 具体实践了解了这么多，同学们肯定想设计出具有自己特色的图案作品，看我们的作业要求：在一定的形状内利用学习的纹样知识设计、绘制适合纹样。同学们还等什么，开动脑筋，拿起你的工具开始设计属于你的作品。 4.学生设计创作 教师指导 指导学生的同时了解一下学生的设计思路及图案形式 四、展示评价： 分别展示几幅有代表性的作品(有优秀作品、有存在问题的作品)启发学生自评与互评。 五、收拾整理。 教学目标： 1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。 2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 教学准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。 教学过程： 1、回忆如何吹泡泡 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹 2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片(用实物投形仪打出) 师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!” 3、讨论、学画泡泡花的方法 (1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。 (2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。 出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。 4、幼儿作画，教师提要求： (1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。 (2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。 (3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。 幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花