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精选《乌鸦喝水》教案范文9篇 《乌鸦喝水》教案 篇1 一、设计意图分工合作、共同完成、组间沟通、共享才智。  在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、相互沟通的基础上进行的。在科学探究活动中，这种学习方法尤为有效。  《乌鸦喝水》故事带带相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可使水位上升，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去试验过，假如瓶子里的水量太少了，那么即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的，为了让同学们了解这个故事，并发觉乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关的现象，针对大班幼儿的认知和水平，设计了该科学活动--乌鸦喝水。  盼望同学在时间过程中注意小组间的分工合作，共同完成。  二、教学目标1、知道有水的瓶子中加入石子、沙子可以使水位上升。  2、探究如何让瓶子里的水位上升。  3、通过乐观探究，发觉乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。  4、学习小组合作探究，让幼儿体验与同伴合作学习相互沟通的乐趣。  5、通过观看，能够正确的在瓶子里画小石头，并涂上不同的颜色。  6、能够画出不同外形的小石头，并探究瓶子里的小石头怎样摆放更好看。  教学预备物质预备：课件《乌鸦喝水》、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各