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2023年中职学校劳动教育开展思考 2023年的中职教育中，劳动教育将继续发扬光大，让学生们在劳动中培养实践能力和职业素养，成为有优势的职场人才。在开展劳动教育中，我们应当思考以下三个方面： 一、传统与创新并行，多元化教育视角 劳动教育是中国教育的一个重要组成部分，历史悠久。在传统教育中，重视学生的基本劳动能力和技能，对于长久以来计算机技能居于主导地位的年代，学生们在家也许会被给予科技相关的情况下就产生了错位和误解，因此需要劳动教育的创新和多元化，以适应社会的需求和时代的变化。学校可以充分利用当下的智慧教育技术和信息技术，将劳动教育融入到更为广泛的课程和项目中，丰富学生的任务与案例，拓展学习路径，让学生从不同的方向汲取知识和智慧，色彩斑斓。 二、提高教育质量，涵养职业人才 在促进劳动教育的同时，学校也应当加强对于此项工作的管理和监督，确保教育质量不断提高，学生成长不断茁壮。这不仅体现在教育内部中，更需要与社会相配合。校企合作本就是中职教育的特色和优势，应当通过与企业加强联系，搭建实践平台，在企业中开展实习和实践工作，提高学生的职业素养和应用能力。同时，学校也应当不断改进劳动教育的教学模式和内容，充分发挥学生的力量，让他们从实践中方知应用，从中领悟职场实战，早日涵养出优秀职业人才。 三、助力脱贫攻坚，服务乡村振兴 中职教育所面对的学生多少都有一定的贫困背景，为了助力乡村振兴和脱贫攻坚，让学生们能够更好地融入社会，学校应当更加注重对于劳动教育的服务和支持。在课程的安排与设计中，将乡村振兴和脱贫攻坚作为一个重要的教育任务，设立专项课程和项目，为学生提供更为直接和实用的帮助。例如，通过打造“手工制作”、“种植技术”和“家政服务”等多个小项目，可为学生提供一个优秀的职业培训机会，从而让他们在帮助自身的同时，也不忘回馈社会，为推动乡村振兴尽自己一份力。 总之，在未来的中职教育中，劳动教育作为一个重要的教育环节，一定要不断创新和发展，让学生们能够从中学到更实用、更实用的知识和技能。通过不断扩展课程的深度和广度，社会与教育体制的联动式共赢，我们相信在乡村的拥抱中，我国将不断跨越发展新里程。