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小学数学教学设计模板 学情分析： 通过教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等有效的学习者分析手段，我们发现学生在本节课的学习中存在以下认知障碍点：（列举具体的认知障碍点）。因此，我们需要根据学生现有的认知基础（包括知识基础和能力基础），设计本节课程的教学过程，帮助学生逐步克服这些认知障碍点。 设计思路： 本节课的教法学法及体现的理念支撑是（列举具体的教法学法和体现的理念支撑）。在此基础上，我们将通过（列举具体的教学手段和方法），引导学生深入理解本节课的知识内容，克服认知障碍点，提高学习效果。 教学目标： 根据新课程的三维目标体系，确定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目