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2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课稿(含反思)--第1页 小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》 说课稿 大家好，今天我说课的内容是苏教版一年级上册第三单元《用大 脑思考》的《暗箱里的秘密》。下面我将从教材、学情、教学目标、 教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展 开说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 由于这个单元将落脚点定位于猜想与验证的思维活动，而这两个 方面又是科学探究的必要环节和重要过程，因此，对于贯穿全套教材 的科学探究而言，本节课处于关键的基础位置，它能为学生后续的探 究活动奠定必须的基础。 本课教学内容遵循儿童认知的一般规律，由感知现象、认识事物、 拓展视野三个相连的活动依次展开。其中感知现象——兔子逃跑路 线；认识事物——知道什么是暗箱，知道怎样解暗箱并尝试；拓展视 野——日常解暗箱。 猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，重在引导学生感知现象，意 识到在自然界中暗箱客观存在。这个活动取材于童话故事。既让学生 猜想内部结构，也是在引入暗箱。山，对于小学生来说就是一个不便 打开的自然界的暗箱，告诉他们只能通过信息猜测内部结构。 此活动的本质就是一个解暗箱活动，目的是将学生的视角聚焦到 解暗箱上来，并为下一步学习怎样解暗箱做好铺垫。 2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课稿(含反思)--第1页 2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课稿(含反思)--第2页 课文中介绍暗箱和怎样解暗箱的一段文字具有承上启下的作用， 承上：表现为以土山为例，说明什么样的情况为暗箱；启下：表现为 介绍解暗箱的方法。 此活动介绍解暗箱的其他事例，重在开阔学生视野，让学生懂得 生活中有许多需要解暗箱的情况。此活动指导学生解暗箱，即知道什 么是暗箱和怎么解暗箱。此活动重在指导学生认识事物。 课文在此选取了三个事例进行介绍，力求兼顾多个方面。其中， 第一个事例事学生们较熟悉的生活实例；第2个是工业事例；第三个 是科技事例。 二、学情分析 一年级的学生由于刚进入到科学课程的学习，学生对于科学的理 解和认识还处于朦胧的阶段，需要教师在教学中正确的引导，引领学 生会探究、会思考，逐渐的认识科学的本质，为科学素养的形成提供 基础保障。 由于此时的学生刚上一年级不久，在活动中很难用语言将猜想结 果表达清楚，所以，课文安排学生用画线路的方式来表达兔子的逃跑 路线。学生可能会画出不同的样式，只要其符合路线“一分为二”的 原则即可。 本活动是一年级学生第一次动手、动耳猜测暗盒里的情况，教师 应给与有针对性的指导，因此在教学中增加了一个活动，就是猜测小 药瓶里有什么，旨在通过这个活动引领学生明确猜测需要一定的生活 经验。为后续的让学生想一想怎样让小球在盒子里滚起来；动作快好 2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课稿(含反思)--第2页 2021苏教版小学科学一年级上册《暗箱里的秘密》说课稿(含反思)--第3页 还是慢好；用什么来感觉提供一些方法指导。 在好奇心的驱使下，特别是在产生争议的时候，学生总试图打开 暗盒。对此，教师一定要提出明确要求：不能打开暗盒，并在学生解 暗箱的过程中给予提醒。另外，学生解此暗箱主要依靠听觉和触觉， 要提醒全班学生尽量保持安静。 在教学中，不必只限于介绍课文中提及的三个事例，可以补充一 些学生能理解的生活实例，也可以让学生说一说他们还知道哪些这样