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课间安全提示语 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第58页。 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第59页。 分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。 双名法：属名+种加词+命名者 林奈和双名法 一 生物分类 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第26页。 生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 二 从种到界 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第27页。 植物界 种子植物门的被子植物亚门 单子叶植物纲 禾本目 禾本科 水稻属 水稻（种） 猴（种） 猴属 猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第28页。 界门 纲 目 科 属 种 包含 生物 种类 生物 相同 特征 （种是最基本的分类单位） 生物分类等级由大到小顺序是: 生物 亲缘 关系 越来越近 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第29页。 从界到种，分类等级越低，生物的种类就越少，动物之间相似程度就越大； 相反，从种到界，分类等级越高，生物的种类就越多，动物之间相似程度就越小。 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第30页。 生物多样性 生物种类的多样性 基因的多样性：利用基因多样性可以按照人类所需改良基因，在同一物种中培育出不同的优良品种。 生态系统的多样性：包括森林、农田、草原、湖泊、海洋、荒漠、城市等生态系统。 生物的多样性 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第31页。 生物的多样性 基因的多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 生物的多样性 内在形式 最直接体现 外在形式 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第32页。 保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区（最为有效的措施） 2、迁地保护 把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 3、科学研究保护 建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。 4、法律保护，加强法制教育管理 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第33页。 1、造成生物多样性面临威胁的原因 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 环境污染 外来物种的影响 2、保护生物的多样性应该采取的措施： 建立自然保护区 迁地保护 加强宣传教育 加强法制管理 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第34页。 3、长白山自然保护区：保护温带森林生态系统 青海湖鸟岛自然保护区：保护斑头雁、棕头鸥等鸟类 4、记住几种我国珍稀动植物 国宝——大熊猫（哺乳动物） 大鲵（又称娃娃鱼）——我国特有淡水两栖动物 金丝猴——分布在川、滇等密林中 白暨豚——我国特有珍稀淡水哺乳动物 中华鲟——我国古老的鱼类 朱鹮——珍稀鸟类 扬子鳄——被称为“活化石”，生活在长江中下游 银杉——植物中的活化石 珙桐——中国鸽子树，也被成为植物中的“活化石” 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第35页。 一、地球上生命的起源 1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行。 2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质 生物的进化 返回 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第36页。 生物进化树 两栖类 哺乳类 被子植物 古代的鱼类进化成古代的两栖类 古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的鸟类，另一支进化成胎生哺乳的哺乳类。 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第37页。 二、生物进化的历程 1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 返回 苏教版八年级上册生物总复习课件全文共59页，当前为第38页。 三、生物进化的原因 1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2．自然选择：生物通过生存斗争，