高中语文选择性必修中册：3《实践是检验真理的唯一标准》学案.docxVIP

高二语文翻转课堂课时学案《实践是检验真理的唯一标准》 《实践是检验真理的唯一标准》 《实践是检验真理的唯一标准》编制人审核人 《实践是检验真理的唯一标准》 编制人审核人 1.了解文章写作的历史背景，全面理解“实践是检验真理的唯一标准” 目标的深刻内涵及其重大现实意义，理清论述思路。 导学 2.了解时政评论类文体特点，学习本文事理论证和破立结合的论证方 法。 3.体会文章的严谨准确的语言特色，并准确严谨地表达自己的见解。 重点 学习本文事理论证和破立结合的论证方法。并准确严谨地表达自己的见 难点解。 学质疑学案 学质疑学案 问题记录学案内容 问题记录 【学习活动】活动一：读经典，理层次 L认真阅读文章，梳理出文章的层次结构。要求：清晰、准确、 严谨。 2.本文围绕中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，从哪几个 方面展开了论述？请结合文本内容简要分析。 思。 C.文章将现代作家的创作与鲁迅作品进行对比,论证了思想性之于文学的重要 O D.文章在前文充分论述的基础上，最终得出“生活永远是文学的源泉”的结论 O 【解析】选D。应为“最终得出了 ‘思想有深度，文学才有力度’的结论”。 9.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.当下的文学创作者不乏高产的能工巧匠,缺乏的是思想深刻的文学大师。 B.当下文学创作的“过度娱乐”与经济发展、社会稳定、生活安适相背离。 C.就生活写生活、为艺术而艺术、为娱乐而娱乐的写作同样具有精神震撼。 D.思想上的解放让每位作家对生活都会有新发现,且在艺术上会有新突破。 【解析】选A。B项，应为“有经济发展、社会稳定、生活安适这些社会原因” 。C项，应为“难有精神震撼”。D项，“让每位作家”过于绝对。 学案内容 活动二：明思路，析语言 问题记录对经典的每一次阅读都会增添独特的滋味和意义，让我们一起欣 赏更多的语言艺术。 .文章的论证思路是怎样的？请简要说明。 .本文语言生动形象，试举例说明并体会其表达效果。 活动三：析文本，深思考1.文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。 问题记录学案内容 问题记录 2.有人认为，马列主义、毛泽东思想已被证明是颠扑不破的真理，无须实践 证明。请结合本文内容，谈谈你的看法。 【资料助读】 一、1.作者。胡福明，1935年7月生，江苏无锡人。1955年9月就读于 北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后， 到南京大学政治系（后更名为哲学系）任教，是1978年5月11日《光明日报》 特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。1982年11月调 至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、 江苏省政协副主席等职。2001年退休。2018年12月，胡福明被授予“改革先 锋”称号。 .写作背景。1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束 了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面 临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到 “两个凡是”错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现排徊局面。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克 思主义，我们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级 革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作 风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1977 年秋季，南京大学哲学系副主任胡福明完成了两篇稿子，其中一篇是《实践是 检验真理的标准》。经过中央党校和《光明日报》多次修改后，1978年5月 11日，《光明日报》头版刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论 员文章，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论，成为党和国家实现历史 性伟大转折的思想先导。 .题目解说“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。 “检验”，检查并验证。 “真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。 “唯一”，突出了 “实践”这一标准的重要作用和地位。 “标准”，对重复性事物和概念所做的统一规定。 .写作特点.富于思辨性。 本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结合, 在演绎推理中展开论述。这篇文章针对“两个凡是”的错误思想，从根本理论 上否定了 “两个凡是”，从理论上和实践（事实）上证明了实践是检验真理的 唯一标准的观点。 .直面时代，引领思考。 1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验 真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。《实践是检 验真理的唯一标准》如一声惊雷，开启了中国社会回归理性、解放思想的历程。 文章以无所畏惧的勇气、实事求是的精神、简约平易的言说，引