体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思.pdfVIP

体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第1页 体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学 反思 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程 序等五方面进行说课。 一、说教材 1 、教学内容：助走投掷沙包 游戏：接 力跑 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学 大纲》及基础教育课程改革目标（水平二）新授教材。也是 学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动，在日常生活、劳 动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，培养学生 投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、 灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮 助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品 质。根据小学三年级学生的心理与生理特征，在教学中，我 采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学 目的。 3、教学目标（1）：使大多数的学生初步了解和掌握助走投 掷沙包一些方法。 （2）学会上一步投掷沙包的基本动作，提高自己的投掷能 力。 （3）：体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创 新意识。 4、教学重点、难点。本节课教学重点是：上步、同时转体 引球。教学难点是：上步、转体、引球的动作连贯。 二、说学情 1、有利因素。由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广 泛、求知欲望和模仿能力都很强，又有一定的投掷基础。因 体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第1页 体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第2页 此，本课所选用的内容比较接近学生的日常生活，这样学生 的学习积极性和主动性就容易实现。 2、不利因素。虽然学生已掌握一些的技术基础，但学习新 技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容 易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教 学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。 三、说教法 本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情 境教学法。 四、说学法 在教学过程中，通过教师引导、启发，学生进行自主练习， 使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自 主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生 生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发 学生进行学习。 五、说教学程序 体育课的结构是人体的参与活动，根据人体生理机能活动的 变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课 学生要学习的内容灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来， 提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我 分为开始准备部分、基本部分、结束部分，三个部分进行教 学。 （一）开始准备部分 1、课堂常规。 2、准备部分：玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑， 练习时要求学生自己动手折纸飞机，展示飞机，让学生们在 欢乐的气氛中得到充分的活动，同时为进一步学习基本部分 打下了良好的基础。这一环节约为8分钟左右。运动强度为 “中”。 体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第2页 体育水平二《助走投掷沙包》说课稿及教学反思--第3页 （二）基本部分 这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键， 是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给 学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到