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大班语言警察与小偷反思--第1页 大班语言警察与小偷反思 一、游戏目标： 1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。 2、乐于参加游戏，自觉遵守游戏规则，体验与同伴游戏的乐趣。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交 流。 二、游戏准备： 1、音乐《喷怒的小鸟》《警车鸣声》 2、宽阔、平坦的户外大操场。 3、场地外侧分散放置塑料圈，每侧放置2个圈，为警察和小偷 的家。 三、游戏过程： (一)、调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性。 教师谈话导入警察抓小偷的游戏。 (二)、教师进行示范，并讲解规则。 玩法：老师扮演警察捉小偷，进行追逐跑游戏。游戏开始，小 偷出来活动，四散跑开，警察出来捉小偷，把小偷捉回警察 的家，未被捉住的小偷如果跑回自己的家，警察就不能再捉 了，游戏直至音乐结束。 (三)、尝试合作游戏 玩法：老师请两名幼儿当警察，当小偷们出来活动的时候，两名 1 / 3 大班语言警察与小偷反思--第1页 大班语言警察与小偷反思--第2页 小警察就要将离开自己家的小偷或是跑得慢捉到的小偷送到自己的 家，直至音乐结束。 (四)、创新游戏： 1.幼儿分为俩组。其中A组小朋友先做小偷，B组小朋友做警察， 完成一次抓捕游戏后两人交换角色。 2.扮演小偷的幼儿伺机从塑料圈中跑到塑料凳围成的圈内偷取 一个玩具跑回。扮演警察的幼儿在圈外等待，当小偷拿到玩具要跑回 家时将其抓住。 (五)、活动结束： 今天我们一起玩警察捉小偷的游戏，大家都玩的很开心，也都表 现的很勇敢。小偷们反应的特别快，没有轻易被警察抓到;而我们的 警察也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。现在， 我们就把这个游戏带回去跟别的小朋友一起玩吧。 活动反思： 当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料 场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中 发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。 在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小 偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的 理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来 更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好 的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。 2 / 3 大班语言警察与小偷反思--第2页 大班语言警察与小偷反思--第3页 音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的 音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效 果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音 乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更 加好玩等等。 3 / 3 大班语言警察与小偷反思--第3页