初中音乐《乌苏里船歌》范例教案.pdfVIP

初中音乐《乌苏里船歌》范例教案--第1页 初中音乐《乌苏里船歌》范例教案 《乌苏里船歌》 教学目标 【知识与技能】 学习歌曲，感受我国民族曲调特点，了解东北赫哲民族生活 风俗习惯。 【过程与方法】 通过聆听、模唱、对比等方法学习歌曲，掌握歌曲的旋律与 节奏。 【情感态度与价值观】 了解歌曲结构，掌握一字多音与倚音的唱法，感受歌曲中蕴 含的情感，体会美好生活。 教学重难点 【重点】感受少数民族曲调特征，体验民族音乐。 【难点】歌曲中一字多音与倚音的学习。 教学过程 环节一：导入新课 教师通过多媒体导入的方式导入课题：播放各个少数民族的 风俗面貌的图片。 教师顺势提问问题 【提出问题】同学们看一下大屏幕，来猜一下这上面都有哪 些少数民族？（蒙古族、傣族、维吾尔族、藏族） 1 / 4 初中音乐《乌苏里船歌》范例教案--第1页 初中音乐《乌苏里船歌》范例教案--第2页 当播放到赫哲族时，同学们表示不太了解，这时教师介绍这 一民族（赫哲族是中国东北地区一个历史悠久的少数民族，主要 分布于黑龙江、松花江、乌苏里江交汇的三江平原处）并顺势引 出课题——《乌苏里船歌》。 环节二：新课讲授 1、初次聆听 【提出问题】感受歌曲的速度和节奏节拍有什么特点？（稍 慢的，变拍子 6/8、2/4，比较自由的） 2、再次聆听 【提出问题】歌曲有几个部分构成？（A 引子显示乐段，B 体展开乐段 A1 尾声再现乐段）学生自由回答。 随后教师对歌曲作简要介绍（《乌苏里船歌》是九年级下册 的一节唱歌课。全曲分为三个部分，歌曲节拍为变拍子，由 6/8 拍及 2/4 拍组成，旋律优美、节奏灵活，反映了赫哲族人过上幸 福生活，欢快、甜美的思想感情。） 环节三：深入探究 （1）教师弹唱引子部分，同学们哼唱曲谱，感受一下旋律有 什么特点？（高亢、悠扬） （2）跟随钢琴视唱曲谱，发现问题，没有强弱对比 （mf 中强、 pp 很弱），处理好，多练习几遍。 （3）加入歌词，先介绍衬词：这一段运用了赫哲族的一个衬 词，阿郎赫尼哪。 2 / 4 初中音乐《乌苏里船歌》范例教案--第2页 初中音乐《乌苏里船歌》范例教案--第3页 （4）教师弹唱主体乐段，同学们视唱曲谱，并结合歌词说一 说这一段描写了怎样的情景（赫哲族人民家乡的自然风光和幸福 生活，体现了对美好生活的赞美和热爱） （5）旋律学习完毕，加入歌词演唱，发现问题：倚音与一字 多音（体现乌苏里江蜿蜒曲折）的地方。 （6）因为后面的尾声是前面的再现，所以直接加入情绪（第 一乐段铺垫，最后一段情绪收束，要有对比）完整的演唱歌曲， 注意三段歌词的反复。 环节四：拓展延 教师通过对比赏析的方法，请学生欣赏钢琴独奏版本 的 《乌苏里船歌》，并感受乐器演奏版本的特点 （更加灵 动优雅）