多喝水身体好小班听课记录表.pdfVIP

多喝水身体好小班听课记录表--第1页 多喝水身体好小班听课记录表 设计意图： 洗澡对幼儿的健康成长具备关键促进作用。然而，很多幼儿即使就是天气炎热时都不 晓得主动补足水分。有些幼儿虽然口渴了要主动打听喝的，但在家中他们往往更女性主义 于挑选甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。首先，从幼儿的体验抓起，使 幼儿在锻炼身体后饮水，体会口渴时洗澡的宽敞。其次，鼓励幼儿通过观察自然角自己栽 种的洋花萝卜，二要体会洗澡的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的传 授，使幼儿明白白开水才就是最身心健康的`饮料。最后，通过每周末评选活动“洗澡小 宝贝”的方式，唤起幼儿主动饮水的意愿。 目标： 1.晓得人每天都须要洗澡，想要洗澡时会主动回去喝。 2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 准备工作： 1. 自制PPT （锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、 井水等不能饮用的水的图片），两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水 而干枯）。 2.活动前，教师拎幼儿展开实验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天拎幼儿 给一盆施肥，另一盆不施肥。 过程： 1.认知探讨，介绍水对身体生长的关键促进作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 （活动前展开体育活动，之后教师拎幼儿洗澡。）师：玩玩过游戏之后，你们感觉嘴 巴有点怎么样？ 师：喝了水之后有什么感觉？ 师：喝了水之后我们就 JGD5 了，身体难受多了。 （2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 多喝水身体好小班听课记录表--第1页 多喝水身体好小班听课记录表--第2页 师：这里存有两盆洋花萝卜，一盆萝卜幼苗短胡了，另一盆却干枯了。恳请你认真看 看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死， 就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2.介绍什么时候应当洗澡、哪些水无法喝。 （1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床 时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 （2）介绍有些水无法喝。 师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看起来清清的，但是都无法轻易喝，因为水里 存有细菌，只有煮沸了才可以喝。我们保温桶里的水是煮沸过的，所以可以喝。 3.通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想要喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。 师：小朋友讨厌喝的牛奶、雪碧等饮料里面提了很多东西。喝出来甜甜的，是因为里 面摆了很多糖，这对我们的牙齿不好，难使我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面提 了很多香精；看起来红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面提了很多色素。这些香精、色素 其实都对我们的身体有毒。只有白开水才就是对身体最出色的，最有助于身心健康的。 4.评选“喝水小宝贝”。 师：晓得口渴了必须喝白开水。想要洗澡的时候可以自己回去喝，就能够被评选为 “洗澡小宝贝”了。 师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点解渴了，我想要洗澡了。你们也喝点不好吗？ 延伸活动： 1.制作“今天你喝了