心理健康教育案例(1).docVIP

心理健康教育案例(1) ——他不再厌学 屠彦林 一、问题行为情境（案例）： 杨某某,15岁，是一名初中二年级的学生。他小学的成绩还一般般，处于班级的中等水平。 自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。由于在外地住校，每个月 才回家一次，老师频频与家长联系，反映其在校学习过程中学习态度很不端正，经常在上课 的时候无精打采，提不起学习兴趣，也常常旷课在宿舍睡觉，并且屡教不改，初一学年结束 时学校要求其转学。初中二年级的上学期，在新的学校中他的表现也是非常的糟糕，班主任 也常与家长联系，甚至还请家长到校进行面谈，可杨某某的表现并没有多大的改善。初中二 年级上学期结束后，杨某某主动向家长提出退学要求。 二、对案例进行的分析 在初中生的眼中，学习本身是一个什么样的过程呢？在一些调查中，有相当一部分学生 （约占总体学生的1/3或更多）认为学习是被动、烦恼的事。学生的学习负担、频繁的考试、艰苦紧张的学习生活都带来了学生消极的学习心理状态。而对学生的厌学心理和厌学行为的 起到直接推动作用的是学生的个性特征、学校环境、家庭环境等。 不良性格的影响。杨某某的不良性格导致了其在面对老师与家长的批评时不能很好地调 整来促进学业的进步，而是轻易地放弃了学习。杨某某来自于农村，没有受到很好的基础教 育，上了初中以后与城市的孩子对比，显示出了明显的劣势，家庭的贫困也让他在与众多的