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河北省2023届高三下学期4月大联考语文试题参考答案--第1页 河北省2023届高三下学期4月大联考语文试题参考答案 河北省 2023 届高三下学期 4月大联考语文试题参考答案 1．D 2．A 3．B 4．①顾恺之认为，“传神”，必须经过画家的“迁想妙得”及对客体对象“悟对神通”式 的整体观照，才能通过有限之形传达无限 “神动”；而绘画的“神动”落于纸上的却只能 是静态的短暂定格，无法解决 “神动”的无限问题。②“手挥”可以是一刹那时的物 悉，所以容易画出；面“目送”则是一个连续不断的动作，包含了更长时间的先后承 续的过程，所以要想画出 “目送”的神韵更难。 5．①谢赫的“气韵生动”观突破了顾恺之的“传神论”没有脱离的“以形写神”的藩篱， 实现了从外在生命的审美过渡到人的精神生命的审美。 ②谢赫的“气韵生动”观不仅 表现了顾恺之的“神韵之动”，更是通过“气”去实现了对整个宇宙和艺术家的生命力和 创造力的概括。 【解析】 1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“人集中体现了精妙流转的内在 ‘神韵’，而山水、狗马则不体现”错，材料一“人比 山水、狗马更为集中地体现了精妙流转的内在 ‘神韵’”是比较而言，说明山水、狗马 也能体现。 B.“更要画出画家的生命本质 ”错，材料一“鬼神人物之生动，不仅仅在于形之生动， 形之生动未能全生命之本质，须以生命本质为指向的 ‘神韵’充盈其有限的画面和物 象，才能达到‘全’”是说要画出宇宙万物的生命本质。 C.“后世理论家都……”错，材料二“后世有些理论家甚至直接将 ‘气韵生动’等同于‘传 神’”，选项扩大范围。 故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“二者论述的重点也大致相同 ”错，二者论述的重点不相同，材料一侧重二者的区 别，材料二侧重论证二者的联系。 C.“证明顾恺之‘传神论’是受到‘君形’论影响而产生的”错，材料二“受此启发，顾恺之 也通过一系列具体事例说明人物画创作中 ‘传神’的重要性”是说顾恺之说明人物画创 作中“传神”的重要性是受到“君形”论的启发。 D.“正反对比论证”错，材料二运用引用论证，没有运用正反对比论证。 河北省2023届高三下学期4月大联考语文试题参考答案--第1页 河北省2023届高三下学期4月大联考语文试题参考答案--第2页 故选A。 3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 画家对客体“悟对神通”式的整体观照，指的是一种将所画之人（物）转换为画中之 人（物），最终实现绘画作品 “传神”的境界的艺术方法。 A.分析的是画家地位一落千丈的原因； C.强调画家对客体的观照的选择性； D.强调艺术的创造性特点。 故选B。 4．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 结合材料二“顾恺之还主张‘传神’必须通过一定的艺术方法得以实现，即经过画家的 “迁想妙得”及对客体对象“悟对通神”式的整体观照，将所画之人（物）转换为画中之 人（物），经由这种对艺术形象的提炼和概括，最终实现绘画作品 ‘传神’的境界”夸 张，顾恺之认为，“传神”，必须经过画家的“迁想妙得”及对客体对象“悟对神通”式的 整体观照，才能通过有限之形传达无限 “神动”；而材料一“但顾盼之神韵落于笔头纸 上却只能是静态的短暂定格，无法解决 ‘神动’之无限的问题”，绘画的“神动”落于纸 上的却只能是静态的短暂定格，无法解决 “神动”的无限问