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美丽中国行幼儿园社会优质课--第1页 美丽中国行幼儿园社会优质课 活动目标 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。 2、体会诗歌的意境美，自学用柔和、迷人的声音朗读诗歌。 3、借助图片或提示仿编儿歌。 4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动重点： 尝试仿编诗歌。 活动准备工作 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、教师教学资源《美丽的祖国》。 活动过程 一、提问导入 1、使用回答的方式鼓励幼儿讲诉诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。 2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，使幼儿讲出这就是什么地方?就是谁的 家?鼓励幼儿讲出诗歌内容。 二、朗诵诗歌 教师迷人、柔和的声音朗读诗歌，幼儿观赏。 教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。 三、认知诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 美丽中国行幼儿园社会优质课--第1页 美丽中国行幼儿园社会优质课--第2页 为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些 小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出， 小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。 师幼融合图片，共同编创诗歌。 教学目标 1、重新认识和书写本课建议认写的字，培养较好的书写习惯，累积一定的识字方法。 2、正确、流利地朗读课文。 3、介绍祖国各地的风景名胜，唤起学生对祖国的爱好之情。 教学重点 自学生字、词语，累积一定的识字方法；恰当、流利地朗读课文。 教学难点 介绍祖国各地的风景名胜，唤起学生对祖国的爱好之情。 教学准备 教师： 1、准备本课生字卡片和词语卡片。 2、在本课中发生的风景名胜的图片或课件。 学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学时间 1~2 课时 教学过程 一、导入新课 1、老师出具课件（知名的风景名胜），配乐解说员。 提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？ 2、学生民主自由讲话。 3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！ 其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。 美丽中国行幼儿园社会优质课--第2页 美丽中国行幼儿园社会优质课--第3页 4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。 二、初读课文，认读生字 1、学生利用拼音自读课文。建议学生圈长大字词语，读准字音，不难念通顺的地方 多念几遍。 2、四人小组合作学习。 （1）组内拼字词语卡片，拎音节标音。 （2）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。 3、探究自学。 师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记 忆字形。） 4、师：同学们这么慢就忘记了这些生字，真能干！下面恳请你们打声念通顺课文。