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蘑菇园教案语言--第1页 蘑菇园教案语言 活动目标： 1.能根据故事情节，学说角色的对白。 2.认知故事《蘑菇房子》的内容，体会真挚的友谊给大家增添的欢乐。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 4.运用尚无生活经验，根据画面大胆想象、推断并抒发自己对故事情节的认知。 活动准备： ppt 活动过程： 一、介绍故事角色，对故事内容产生兴趣 1.绿草地上有一座什么房子？可爱的蘑菇房子里传出了美妙的音乐声，蘑菇房子里要 开舞会了。 2.蘑菇房子应邀谁去出席舞会？请柬上可以说道些什么呢？ 3.到了第二天，舞会马上开始了，听！ 二、认知故事情节，学说角色台词 （一）理解故事前半段，学说三个动物来参加舞会的对白。 1.第一个去呼救的就是谁呢？它增添了什么礼物？大母鸡怎么了解自己的？幼儿研习 搞大母鸡。这时候蘑菇房就是怎么说呢？分后角色台词。 2.好像有一股淡淡的清香，是什么传来的香味？(出示鲜花)这是谁带来礼物？小熊和 蘑菇房子是怎么对话的？请男女小朋友当小熊、蘑菇房子来表演。 3.谁带着不好听的歌去了？ (恳请两个小朋友分后角色对话) （二）理解故事后半段，了解小狐狸来参加舞会的过程 1.“哎呦，差劲！我的身子被卡住了！”谁被卡住了呀？怎么会卡住的`呢？我们去 接着听到故事。 2.小狐狸为什么会被卡住？坏主意被看出来以后小狐狸怎么样？他的脸为什么会通红？ 蘑菇房子告诉它应该怎么做？甩掉了坏主意的小狐狸还有什么？（快乐的心）蘑菇房子会 怎么说？ 蘑菇园教案语言--第1页 蘑菇园教案语言--第2页 三、完备观赏故事，体会真挚的友谊给大家增添的欢乐 1.天空中飘起了花瓣雨，蘑菇房子的舞会即将开始了，谁会是今天玩得最开心的呢？ 我们一起来听故事《蘑菇房子》。 2.谁就是今天玩玩得最高兴的？为什么小狐狸玩玩得最高兴？朋友们的心情就是怎样 的？带着真挚的心交朋友，和好朋友一起玩玩就是最欢乐的事情。 四、愿意和朋友共享快乐 1.蘑菇房里的舞会这么高兴，你们想要出席吗？ 2.你想带上什么礼物去呢？听，音乐响起了，就让我们一起去参加这个舞会吧！ 教学思考： 本课的另一个重点是培养学生热爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的， 让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园 里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草 大百科：蘑菇就是由菌丝体和子实体两部分共同组成，菌丝体就是营养器官，子实体 就是产卵器官。蘑菇与植物相同，植物可以展开光合作用，而蘑菇无法。 蘑菇园教案语言--第2页