新苏教版五年级下册科学第三单元第9课《昼夜交替》教学设计.pdfVIP

新苏教版五年级下册科学第三单元第9课《昼夜交替》教学设计--第1页 第 9课《昼夜交替》教学设计 【教学目标】 科学知识： 1．通过阅读，了解人类由天动到地动的探索地球自转的过程。 2．通过模拟实验，知道昼夜交替与地球自转有关。 3．将昼夜变化的自然现象与地球自转联系起来，知道地球每天自西向东围绕地轴自转，形成 了昼夜交替与天体东升西落的现象。 4．知道地球自转轴及自转的周期、方向等。 科学探究： 1．能进行自主科学阅读活动，并归纳与提取关键信息，用简洁的语言进行表述。 2．在教师指导下，通过模拟实验和建构模型等方法，了解地球的自转和公转运动产生的结果。 3．注重实验习惯和思维习惯的培养，引导学生规范活动、积极思考、及时记录、分析现象、 得出并交流结论、及时反思等。 科学态度： 1．意识到要用实验证明关于“昼夜交替的成因”的猜想。 2．对昼夜的变化及与地球运动的关系充满探究兴趣。 3．乐于从不同视角提出研究思路，创新方法与材料完成模拟实验探究。 4．愿意倾听、分享获得的信息，乐于表达、讲述自己关于昼夜交替的观点，能接受别人的建 议并对自己的观点做出修正。 科学、技术、社会与环境： 1．认识到科技的进步为人