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九年级下册诗词曲三首教学设计范文 预习提示: 1.会读会背三首诗,开展背诵竞赛. 2.体会诗歌的思想感情,写出自己的心得体会. 3.对诗歌名句要会赏析.在本上先写好班上交流. 教学目的： １、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。 ２、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。 ３、理解作者的思想感情 教学重点、难点： 1、理解作者的思想感情 2、重点字词赏析，领会诗歌的意境。 教学过程： 观沧海?一、导入：该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。 二、整体感知: 1、师范读，要求注意：把握字音、节奏、停顿、重音等。 2、自己放声读两遍，把自己对诗歌的理解和情感的把握读出来。 三、分析内容： a、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？ b、写景部分采用???手法，勾画了汹涌的????，耸立海中的????，岛上繁茂的????，给人以如画的感觉。 c、日月之行四句采用了什么手法？（想象、夸张）写出了观沧海时的什么感受？ d、写景表达了作者怎样的情怀？ 借景抒情，表达诗人博大的胸襟。 四、总结课文，用自己的话说说诗的内容。： 先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，