地方师范院校工科学生渐进式教学模式的探索与思考.docxVIP

? ? 地方师范院校工科学生渐进式教学模式的探索与思考 ? ? Summary：在目前的地方师范院校工科发展中，培养一定特色的应用型人才是目前改革的热点，为了不断推进高校工科学科的建设，要求应用渐进式教学模式，基于此，本文论述了地方师范院校工科学生渐进式教学模式的应用。 Keys:地方师范院校；工科；渐进式；教学模式引言 随着高等教育的快速发展，高等教学改革大步推进，各地方师范高校积极探索多种渐进式教学改革方案。在本文的论述中，介绍了具有区域特色的地方师范院校工科人才的渐进式教学模式。 1、渐进式教学中知识到技能的转化途径 知识与技能是密切联系的两种不同的人类认知能力体现。学习知识是掌握技能的基础，知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，而技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展。知识与技能又有明显的区别，知识可以从书本上来，也可以靠别人的灌输来获得；而技能只有通过实践和反复练习才能获得。教学实践证明，地方师范院校工科应用型专业如果缺乏实践训练，仅仅依靠课堂的理论教学是不能完全实现知识到技能和能力的转化。为此，地方师范院校教学过程中必须要处理好理论教学与实验教学的关系，要改变传统教学中忽视学生在实践实习环节的培养，或者没有把两者有机结合起来的做法；要认识到实践实习教学不仅是理论教学的延续，更是一个相对独立的体系，与理论教学关系密切、相辅相成，独立而不孤立、联系而不依赖。因此，