现代汉语全套完整版教学课件.pptx

现 代 汉 语;“现代汉语”课程简介;“现代汉语”课程内容;内容简介（一）;内容简介（二）;内容简介（三）;内容简介（四）;内容简介（五）;内容简介（六）;学习“现代汉语”的意义;学习“现代汉语”的方法;第一节 现代汉语概说;一、语言;1. 什么是语言？;2. 语言和文字的关系;二、现代汉语;2. 口语和书面语;3. 现代汉语;? 以下哪些属于“现代汉语”？;三、现代汉民族的共同语;2. 普通话的性质;3. 共同语的形成;3. 共同语的形成;3. 共同语的形成;3. 共同语的形成;四、现代汉语方言;1. 方言的定义;1. 方言的定义;2. 汉语方言的分区;2. 汉语方言的分区;（1）北方方言;（1）北方方言;? 华北、东北方言;? 西北方言;? 西南方言;? 江淮方言;? 东南地区的方言;（2）吴方言;（3）湘方言;（4）赣方言;（5）客家方言;（5）客家方言;（6）闽方言;（7）粤方言;;? 晋语;? 徽语;? 平话;五、现代汉语的地位;第二节国家对语言文字的重视;一、语言文字工作的历史;一、语言文字工作的历史;一、语言文字工作的历史;3. 1986年;一、语言文字工作的历史;4. 2000-2001年;二、现代汉语规范化;1. 规范化的定义;1. 规范化的定义;2. 现代汉语规范化的工作内容;三、推广普通话;2. 50年代的推普工作;3. 新时期的推普工作;4. 普通话水平测试;5. 普通话的标准;（2）词汇标准;（3）语法标准;四、汉字规范化;四、汉字规范化;四、汉字规范化;四、汉字规范化;5. 现存用字问题;第二章 语音;? 语音章的学习要求;第一节 语音概说;一、语音的性质;（一）发音器官;（一）发音器官;（一）发音器官;（一）发音器官;（二）语音四要素;1. 音高;2. 音强;3. 音长;4. 音色;4. 音色;4. 音色;4. 音色;（三）社会属性;（三）社会属性;二、语音单位;（二）音素;（二）音素;（二）音素;（三）声母、韵母和声调;（三）声母、韵母和声调;（四）音位;三、语音符号;（一）《汉语拼音方案》;（二）国际音标;语音的声学表现;一、声波;一、声波;一、声波;? 描写语音四要素的物理量;二、音高;二、音高：音高和频率的计算;二、音高;三、音强;四、音长;五、音色;五、音色：复波;五、音色：乐音和噪音;第二节 声母;一、辅音声母的发音;（一）发音部位;（一）发音部位;（一）发音部位;（一）发音部位;（二）发音方法;1. 阻碍的方式;1. 阻碍的方式;（4）鼻音：口腔中的某一部位完全闭塞，同时软腭下降，打开鼻腔的通路，声带振动，气流从鼻腔流出，共鸣成声。 （5）边音：舌尖与上齿龈接触，堵塞气流，但舌头的两边留有空隙，声带振动，气流从舌头两边通过，摩擦成声。;1. 阻碍的方式;2. 声带是否振动;3. 气流的强弱;3. 气流的强弱;（三）普通话的辅音声母;b：双唇不送气清塞音;p：双唇送气清塞音;m：双唇浊鼻音;f：唇齿清擦音;d：舌尖中不送气清塞音;t：舌尖中送气清塞音;n：舌尖中浊鼻音;l：舌尖中浊边音;ɡ：舌面后不送气清塞音;k：舌面后送气清塞音;h：舌面后清擦音;j：舌面前不送气清塞擦音;q：舌面前送气清塞擦音;x：舌面前清擦音;zh：舌尖后不送气清塞擦音;ch：舌尖后送气清塞擦音;sh：舌尖后清擦音;r：舌尖后浊擦音;z：舌尖前不送气清塞擦音;c：舌尖前送气清塞擦音;s：舌尖前清擦音;二、零声母;二、零声母;二、零声母;二、零声母;? 声母小结; ? 发音辨正重点;? 绕口令;? 发音辨正重点;? 绕口令;? 发音辨正重点;? 绕口令;? 发音辨正重点;? 绕口令;第三节 韵母;普通话一共有39个韵母。 构成韵母的元音拼音有： ɑ o e i u ü ê 完全由元音构成的韵母共23个。 构成韵母的辅音拼音有： n nɡ 由元音加上辅音构成的韵母共16个。;韵母分类的标准：出现的音素数目和音素性质。 韵母可分为三类： 单韵母 舌面元音单韵母 舌尖元音单韵母 卷舌元音单韵母 复韵母 前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母 鼻韵母 舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母） 舌根鼻音韵母（后鼻音韵母） ;由单元音独立充当的韵母叫单韵母，也叫单元音韵母。 单元音发音时，口形始终保持不变。 普通话里有10个单韵母，可分为三类，分别是： 舌面元音单韵母：ɑ、o、e、ê、i、u