高中语文 诗歌复习.pptVIP

诗歌专题 　;第1讲　;第2讲　;一、古诗词思想感情分类 古代诗歌的情感表现的是人类共同的情感,无外乎“喜怒哀思愁”,具体如下:;第3讲　;比喻、通感、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、设问、反问、双关、互文、顶真、对偶、对比、叠词、反复、排比;诗歌手法技巧提问模式与思维方式;第4讲　;武侯庙 剑江春水绿沄沄【注】，五丈原头日又曛。 旧业未能归后主，大星先已落前军。 南阳祠宇空秋草，西蜀关山隔暮云。 正统不惭传万古，莫将成败论三分。 【注】沄沄：水流汹涌的样子。 11．诗的最后两句有何含意？请简要分析。 答：__①不要因为正统不传万古而生惭愧，谈论三分天下的历史时，不能以成败论英雄； ②尾联客观而又公允地对诸葛亮的一生做出了评价，集中表达了诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。 玉蝴蝶 柳　永 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。 14．“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”这几句有什么含意？请简要分析。 答：①眼前双双飞去的燕子不能向故人传递消息，与友人欲通音讯，无人可托，写出了不能与思念中的故人相见而产生的无可奈何之情。 ②看到天际的归舟，疑是故人归来，但到头来却是一场误会，归舟只是空惹相思，写出了诗人盼友归来，却又一次次落空的失望之情。;八声甘州 柳　永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！ 16．下阕中词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？ 答：抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。 在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人。本是自己登高远眺??却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来，使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。 送范山人归泰山 李　白 鲁客抱白鹤，别余往泰山。初行若片云，杳在青崖间。 高高至天门，日观近可攀。云山望不及，此去何时还？ 12．刘勰《文心雕龙·神思》说“登山则情满于山”，本诗与杜甫的《望岳》均与登泰山有关，但抒发的情感又各不相同，请对比两首诗进行分析。 杜诗：①充满了诗人的浪漫与激情，洋溢着蓬勃向上的朝气，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志； ②表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。　 李诗：①表达出李白对范山人的一片深情，对友人离去的依依不舍与油然而生的惆怅之情； ②也寄予了诗人对求仙学道的向往之情。　;剑阁赋 李　白 咸阳之南直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。 送佳人兮此去，复何时兮归来？望夫君兮安极①，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡②对酒而相忆！ 【注】①极：尽。②乡：同“向”。 16．作者是怎??表达自己对友人的不舍之情的？ 答：①不等友人离去就盼友人归来；②直接描写自己无尽的沉吟叹息；③景因情设，以景物表现自己黯淡的心情；④想象离别后两人对月相忆的情景。(意思对即可) 秋兴八首(其二) 杜　甫 夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。 画省①香炉违伏枕②，山楼粉堞③隐悲笳。 请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。 【注】①画省：尚书省。汉代尚书省以胡粉涂壁，紫素界之，画古烈士像，故别称“画省”。诗人曾任工部员外郎，属尚书省。②伏枕：卧病在床。③粉堞：白粉涂刷的女墙。 13．请从对比和景情关系的角度，对尾联加以赏析。 答：①对比：“石上藤萝月”是春夏之景，充满生机和活力，而“洲前芦荻花”是秋冬之景，充满落寞与萧索，两相对比，既暗示时光流逝，又突出现实的凄凉。 ②以景结情：“石上藤萝月”“洲前芦荻花”都是景语，但都寄寓着诗人归京无望、报国无门的沉痛之情，从而达到言有尽而意无穷的艺术效果。;鹧鸪天·正月十一日观灯 姜　夔 巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿①，只有乘肩小女随。　　 花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。 【注】①呵殿：前呵后殿，指身边随从。 16．本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后世称道，请赏析其妙处。 ①运用了以乐景衬哀情的手法，“花满市，月侵衣”写灯月交映，景色宜人，