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大班健康活动教案《会动的影子》 大班健康活动教案《会动的影子》 活动目标： 1.练习四散追捉跑的能力。 2.能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 3.乐于探索和积极活动。 活动准备： 选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全。 活动实录： 1.准备活动。 (1)组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替进行走、跑练习。 2.影子造型。 (1)引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。 教师：“咦，怎么地上也有一个老师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子， 资料 (2)让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。 老师：“请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么?” 幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。” (3)让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。 老师：“请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发现了什么，?” 幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。 老师：原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变。” (4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 老师：“如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变?” (5)师幼小结：影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子的造型也不同。 3.我和影子做游戏。 (1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。 (2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。 (3)幼儿再次进行游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪。 (4)幼儿熟练后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。(活动中注意动静交替) 4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。 幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。 《影子》中班科学教案1 活动目标： 1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 2、体验影子游戏的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学重点、难点： 教学重点：初步了解影子是怎样形成的。 教学难点：感知光与影子的关系。 活动准备： 动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机。 活动过程： 一、创设情境 1、猜谜激趣 师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀？谁最先告诉老师。 幼：影子。 师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢？ 二、动画演示，探索新知 1、打开幻灯机，将光投到墙上。 师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？ 幼：没有影子。 （2）教师用玩具狗挡住光线。 师：现在看一看墙上有影子吗？ 幼：有。 师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？ 幼：开始没有小狗，现在有小狗了。 师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗？ （3）教师关掉幻灯机。 师：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？ 幼1：没有。 幼2：没有小狗了。 教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。=background:yellow; 2、看动画――深层理解影子的形成原因。 演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，！。星星。教案网！在它身后形成影子的。=background:yellow;=background:yellow; 师：那么咪咪的影子是怎么形成的？让我们来看一看。 幼儿看动画，教师形象表述。 师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 三、游戏 1、看一看 教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……） 师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的？ 幼1：有光就有影子。 师：有光就有影子吗？ 幼2：身子挡住了光，就有了影子。 幼3：物体挡住了光，就有了影子 2、做一做 师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。 第一篇：小学一年级上册语文《影子》第一课时教案部编版 小学一年级上册语文《影子》第一课时 教案部编版 5 影 子 教案设计 设计说明 第六单元这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的