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国培化学培训感言--第1页 国培化学培训感言 本次培训历时近两月，通过一段时间的学习后，感受深刻，学习收获甚大。在学习过 程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交 流、讨论学习中遇到的问题，并将拓展性材料下载后自学，效果甚好。 本次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教 学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有 效地实施课堂教学，从而达到教学目标。 本次自学中，体会最新的就是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学， 有价值的化学，而不是专家化学，就是必须使学生教给的化学就是有价值的，在实际生活 中能彰显出来化学，使学生在化学中自学生活，在生活中自学化学，从而彰显化学自学的 价值观，不像是以往那样，把化学自学与实际生活出轨。所以，通过本次自学我全新的明 白了学生要学什么样的化学。 感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为 学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我 深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中， 经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验 技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、 用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻， 如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的 相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整 合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。 其次就是情感、价值观目标的全面落实，在教学中，充分调动学生情绪，以细腻地热 情步入化学课堂教学，就是努力学习化学的前提，而实际上把教学生学变为学生学会自学 这种行为习惯的全面落实就是很关键的，而充分利用本地资源，利用并作素材，使学生有 效地回去主动以获取资源，以获取素材就是学生努力学习化学的前提。比如说，在自学水 一节中，对水的的净化的自学，教师布置学生回去自建去水厂参观或非政府学生回去参观， 学生会为参观主动以获取素材外，更关键的就是调动了学生通过主动以获取本地资源，把 素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的自学调动学生自学情绪必须关键的。因此， 在培育学生主动以获取教学资源构成素材，就是培育学生情感、价值观的关键手段。但因 地域差异，各种素材的搜集也不尽相同，但是本人指出化学教学应当著重环境化学部分。 教师在教育教学中也是一样的，中国有个成语“吃一堑长一智”，虽然吃亏上当未必 是我们的主动追求和选择，但是我们却可以从中获得一些智慧。这就是向错误学习。那主 动是什么呢？我认为主动的就是，有了行动和行动结果以后，你现在是不是有一种主动地 意识，去发现其中的联系，认识其中的关系，把这件事情变成你的财富。正是我们培训的 目的啊。 国培化学培训感言--第1页 国培化学培训感言--第2页 国培并使我们互动交流沦为每位培训人员提升自己教学业务水平的一条捷径。在交流 过程中，彼此之间介绍了如何处置新课程中碰到的问题和疑惑，以及对新课程教材的把握 住与处置。在线探讨中，我们明确提出的问题也获得专家们的注重，他们真正就是我们的 影子，协助我们化解了许多新课程中碰到的问题和疑惑，给了我们较好的救赎，对我们今 后的教育教学有著积极主动促进作用。 国培化学培训感言（2）： 想到后天必须展开我们的化学教材通研活动了，心里存有一种说不出来的期盼。因为 这就是我们组每个月一次的讨论会了，想起又可以与同行们交流近来的教学心得体会，还 能够倾听教研