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大学物理的学习方法--第1页 大学物理的学习方法 一 概述： 大学物理课程是高等院校理工科各专业学生的一门重要的基础课，其内容包括力学、 热学、电磁学、波动光学、近代物理五部分。该课程对学生的要求是： 1. 学好必要的物理知识，为今后的学习和工作打下坚实的物理基础。 2. 通过该课程的学习培养科学的思维方法及分析问题解决问题的能力。 该课程的不 同部分内容具有不同的知识特点，同时每一部分也有一些学习难点，学生在学习过程中应 针对不同的知识特点、难点采用有效的学习方法。 1. 力学部分：该部分以牛顿运动定律为主线，各部分之间联系密切，强调矢量的概 念、微积分方法在力学中的运用。如由牛顿运动定律可推出动量定理、功能原理、角动量 定理等，借助于对质点的研究方法可对刚体进行研究，质点、刚体的角动量，角动量定理 及角动量守恒。这部分的难点主要有 1 变力作用下牛顿定律的积分问题，在求解这类问题 时要注意正确分离变量、作合适的变量替换等。2 质点、刚体的角动量和角动量守恒，在 求解这类问题时要注意角动量的矢量性，注意角动量与动量、角动量守恒与动量守恒的区 别。 2. 热学部分：该部分主要是从微观和宏观的角度阐述热力学系统的热运动规律，微 观理论解释热运动的本质，宏观理论描述系统状态变化的规律，两部分彼此联系、互相补 充。这部分的难点主要有 1 速率分布函数的理解，应注意从分子运动的特点和速率分布函 数的定义来分析理解。2 热力学第二定律的统计意义及熵的概念的理解，应从系统的宏观 状态与微观状态数之间的关系出发，结合热力学过程自动进行的方向性来理解。 3. 电磁学部分：该部分主要是从场的观点阐述静电场、稳恒磁场的基本概念、基本 规律，电磁现象的内在联系、物理本质。这部分的主要难点有 1 任意带电体场强的求解， 在求解这类问题时应注意带电体电荷元的划分、场强的矢量性、坐标系的合理选取等问题。 2 有导体存在时静电场的分布及导体上的电荷分布，在求解这类问题时应注意合理应用静 电平衡时导体内场强、电势分布的特点及场强、电势的叠加原理。3 由毕奥-萨伐尔定律求 某种载流体产生的磁场，求解这类问题时应注意定律的矢量性，与静电场强计算的相同点、 不同点。4 感生电场、位移电流的理解，要注意他们的产生条件、相互关系、存在空间等 问题。 4. 波动光学部分：该部分主要是从光的波动性出发阐述光的干涉、衍射、偏振等现 象的基本规律。这部分的主要难点是光栅的衍射规律，应从分析光的多缝干涉和单缝衍射 规律入手理解光栅的衍射、缺级、分辨本领等。 大学物理的学习方法--第1页 大学物理的学习方法--第2页 5. 近代物理学部分：该部分主要介绍描述物体高速运动规律的狭义相对论和描述微 观物体运动规律的量子物理基础。相对论部分的难点是相对论运动学，对这部分的理解应 从相对论的时空观出发，正确理解惯性系的等价性，时间、空间的测量以及运动的相对性。 量子物理部分的难点是 1 实物粒子的波粒二象性及德布罗意物质波的统计解释，可结合光 的波粒二象性、光与实物粒子的区别、统计概率的概念以及当今量子力学界对量子力学的 理论基础的争论来理解这部分内容。2 对薛定谔方程的理解， 可将量子力学研究问题的方 法与经典力学进行比较，结合方程的具体简单应用理解方程的地位、应用方法及其物理意 义。 具体实践： 首先，“课堂”和“课后”是学习任何一门基础课的两个重要环节，对大学物理来说 也不例外。课堂上，我认为高效听讲十分必要，如何达到高效呢?我们听讲要围绕着老师 的思路转，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。对于老师 的一些分析，课本上没有的，及