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《摘果子》教学设计 《摘果子》教学设计（通用21篇） 《摘果子》教学设计 篇1  教学内容：学校数学北师大版一班级上册第 26、27 页。　　  整体设计意图：　　  同学的数学学习要基于同学已有的生活阅历，并借助于已有的生活阅历从中抽象出数学模型，让同学理解数学学问的意义，并让同学再回到生活中去，能运用所学的数学学问解决生活中的数学问题。让同学了解数学与生活的联系，从而产生学好数学的信念。因而在本课教学设计中从“秋天果园里的果子熟了，笑笑到果园里摘果子”这一生活情境入手，让同学从中理解减法的意义，同时，让同学结合生活实际说说在生活中遇到的减法问题，从而使数学