期中检测后，帮着孩子从这5点分析试卷.pdfVIP

期中检测后，帮着孩子从这5点分析试卷 最近几天，各地学校都结束了期中考试，这是对孩子这段时间内学习状态的 检测，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。 与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。所以各位爸爸妈妈， 动起来吧，和孩子一起分析分析期中检测卷！ 01 分析成绩 看成绩不能只看孩子分数的高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级的 整体水平。 01 • 看单科成绩 看看孩子的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明该学 科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分 别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。 02 • 看进步 每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字 正确衡量孩子的学习情况。横向和同学比，了解孩子在班级、年段的大体位置； 纵向和孩子过去的成绩比，看孩子是进步了，还是退步了。 无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。可以主动找班主任或科任 老师谈谈，听听他们对孩子的分析和建议，因为老师是最了解、最关心孩子成绩 的人。 02 分析错题 先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分 可以归下类： 01 • 遗憾丢分 题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计 算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范。这也是大家常说的“粗心大 意”。 02 • 模糊丢分 平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在 回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时 做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。 02 • 模糊丢分 根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人 抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。 这三种错误，在每个孩子身上或多或少都出现过，针对这三种情形，要采取 三种策略——消除遗憾、纠正模糊、力争突破。 03 制定计划 弄清楚错题的原因后，我们先要让孩子思考几个问题： 1. 这道题考查的知识点是什么？ 2. 知识点有在书上的哪里出现过吗？ 3. 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ 4. 这道题的解题思路是什么？ 5. 这道题还有其它的解法吗？ 思考完上面的问题后，还要让孩子做到马上写、作对比、经常翻这九个字。 01 • 马上写 首先，孩子把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过 程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。 02 • 及时析 每及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步： ① 综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。 ② 在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。 错误原因一般有三种情况： 1) 是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透； 2) 是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用； 3) 是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐 惧心理等，从而造成失误。 如果是第一种原因，孩子应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真 地加以复习巩固，真正弄懂弄通。 如果是第二种原因，孩子应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论 是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个 性”和 “特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。 如果是第三种原因，孩子应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应 试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。 03 • 经常翻 最试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以 装订成册。 千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能 力，掌握规律的目的。 04 分析考试技巧 01 • 策略是否得当 要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没