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教学目标： 湘版美湘教术版小学教美术案二年级（下册第全册教4案 册） 第一课 巧妙得组合 让学生在形得自由组合与换色平涂活动中享受到成功得乐趣。 教学重点与难点： 重点：引导学生对三种形随意组织得兴趣与审美情趣。 难点：两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料 画纸 剪刀等。教学过程： 学生活动：30 分钟。 一、教师演示，导入新课。 1、教师演示： （1）先画一种形状，说一说就是什么形状。 再画另一种形，产生部分重叠。 最后画第三种形，又有部分重叠。 2、先只有外形线条，再演示有色彩得：两形重叠得部分色彩要有区别。 3、出示课题：“三种形得组合”。二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤： 1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形 注意：第一次画形，指导学生画在画面得较中间得位置，宜大一些， 作为画面得主体物，然后再向外围添加其它得形。 2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 湘教版小学美术二年级下册全册教案 湘教版小学美术二年级下册全册教案 三、学生作业，教师行间指导。 四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们得再创造情绪。 板书设计： 课后反思： 教学目标： 第二课 加一加 变一变 1、使学生感受大自然得节奏美与韵律美，培养视 觉感受力与平面表现能力。 2、学习运用大小、疏密得变化来组合画面得方法。教学重点与难点： 重点：运用简单得相似形排列组合成具有一定形式美得画面。 难点：形得位置安排恰当，组合自然，画面美观。 教学准备：教学用得图画 与卡片、节奏感强得乐曲等。教学步骤： 学生活动：30 分钟。一、 组织教学。 二、 教师释题。 教师演示：一个基本形，逐渐增多类似得形状，形成一个画面后，要学生谈谈瞧到一个形与多个形得画面时得不同感觉。 将一个单位得形状从相似形组合画面得背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。 单独得一个形给人单调孤立得感觉，多个相似得形反复排列，就构成了美观丰富得群体图案，画面因此产生强烈得节奏感，就像由许多音符组成了一首动人得曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上得“通感”来初步感受相似形组合得形式美。 三、基本形分析。 1、列举基本形得来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。 2、画时要抓住物体得特征进行概括，把它画成简练美观得形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。 四、相似形得组合方法。 在画纸上向不同方向反复画出相似得形状，画满纸面，一般不重叠，或 只在有规律得部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株 相似得树形平行排列成树林群体图。也可改变方向与角度排列，如教材左页得群鹅图，相似形得大小不一，错落有致。 五、着色。 1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱得效果。可用 2—3 种颜色，颜色得选择应有强烈得主观性，只要好瞧，不一定遵循实际颜色。 2、底色与形得对比要鲜明。六、学生练习，教师指导。 1、作业要求： (1)相似形简练、美观，排列错落有致。(2)底色与形明暗对比强烈。 七、作业展评，课堂小结。 1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显得优点或缺点得作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。 2、课堂小结，布置下次美术课需准备得学具。 板书设计： 课后反思： 教学目标： 第三课 猴子上树 1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣得“植树造林” 活动。 2、培养学生得动手能力与创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境得意识。 教学重点与难点： 重点：使学生运用剪、撕方法制作树。难点：树木造型美观，组合有变化。 教学准备：剪刀 卡纸 胶水 颜料等。教学过程： 学生活动：30 分钟。一、导入。 1、让学生回想周围被人类破坏了得自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。 2、提问： 从刚刚得讨论中您明白了什么？ 要改善环境，您有什么办法呢?(植树) 3、揭示课题：猴子上树 4、提问： 同学们知道每年得植树节就是哪一天吗?(3 月 12 日) 今天我们也来进行一次有趣得“植树造林”活动，来表达自己保护环境得愿望。 二、剪、撕树形。1、回顾旧知。 首先我们要撕、剪出一棵棵得树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态得树，对树干与树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过得撕、剪方法来剪出各种形状得树干，撕出美丽得树叶。 2、出示一张挂历纸。提问： 谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？(指名 回答) 教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当得颜色。可两个同学合作， 一个剪树干，一个撕树叶。 。 3、学生动手撕、剪，教