数据库应用课程设计指导书.doc

PAGE PAGE 1 数据库应用课程设计指导书 课程设计的目的和意义 《数据库应用课程设计》是《数据库原理及应用》课程的辅助实践教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 课程设计内容 该课程设计要求学生根据所学知识，设计开发一个小型数据库应用系统。 设计要求： 通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节：①概念结构设计与逻辑结构设计；②熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。 要求如下： 1．以小组为单位，3~4人为一组。 2．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 3．课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 4．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 5．小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 设计说明书（设计报告）提纲 （特别提示：报告要有自己思路的完整详尽的论述[3000字以上]，不能只有图表） 设计说明书内容如下： 概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标 需求分析 用户需求：系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。 业务分析及整理：描述系统的业务工作流程，如果有能力可考虑画出数据流程图及必要的数据字典。 功能需求分析：改进完善数据流程图，分析系统需要拥有哪些功能来完成用户需要完成的任务。 数据库概念（模型）设计 写出由基本项构思的ERD（实体关系图）分别得出实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。 数据库）逻辑（模型）设计 1. 一般逻辑模型设计：根据ERD导出一般关系模型，列出数据库初步构思的关系框架（二维表的表头），并检查改进之。[与具体DBMS无关] 2. 具体逻辑模型设计：按所用的DBMS（SQL Server）要求，设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。 数据库物理设计与数据库保护设计 设计索引：在表（文件）的具体结构关系框架下补充字段索引行或在框架外补充索引说明，指出索引字段或索引表达式、索引类型。 设计表间关系：指出要建立的表间关系的类型，用关系图描述。 完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。 处理功能设计（注意：此时系统未实现，设计结构都是写出或画出的，而不能是系统运行生成的） 主控模块设计：包括系统环境初始化、欢迎画面、用户身份验证、主控表单或菜单、告别画面、系统退出的环境恢复等功能。 子模块设计：按系统业务要求设计各项业务模块和系统管理模块，要能完成系统业务和系统管理功能。 设计输入：设计输入数据到表中的表单或窗口，注意实现用户定义的完整性约束，并具有输入校验，以确保输入数据正确，没有垃圾数据混入。 查询设计：设计不少于两个查询功能。 报表设计：设计不少于两个报表输出功能。 数据库应用系统的实现 数据库及其表结构的建立：建立数据库、表结构、完整性规则、索引的实现。打印出数据库系统的表结构、关联图、参照完整性图表。 数据输入：实现（五）3.中的输入程序后，用这些输入程序或系统的追加插入命令录入数据。 模块实现：用程序设计语言设计系统的界面和功能模块。注意数据库连接技术的使用，系统实现后无须手工设置数据源。 数据库应用系统运行 1. 写出系统操作使用的简要说明。 2. 运行系统并打印出运行结果（至少有两个查询结果和两个报表输出结果）。 3. 系统评价：采用的有特色的技术与技巧；成功之处与主要特点；系统会改进完善之处和进一步工作的打算。 说明：本次数据库课程设计采用Visual Basic设计系统前台，后台数据库使用SQL SERVER设计生成。数据库连接技术可参照ADO技术，报告可参照本指导书撰写，报告的内容要包括系统的需求分析（业务分析、数据流程、数据字典和功能分析等）、系统的总体设计（功能模块设计）、数据库的概念结构（E－R图），数据库中的表、查询、报表用SQL语言描述，鼓励做一些研究性的设计。提倡几个同学分工合作完成一个较大的系统，但要有明确的分工，并在报告中说明。 本设计由学生自行收集资料，可以参考各类现有的业务系统，选定业务，确