《环境管理》课程标准.docxVIP

《环境管理》课程标准 一、《环境管理》学习领域定位 本课程是环境监测与治理技术专业的一门专业课，为学生必修课。 课程内容是由《环境管理》、《环境监察》和《环境法规》课程整合而成，是《清洁生产》、 《水污染控制技术》、《大气污染控制技术》、《噪声污染控制技术》、《固废污染治理工程》、《环 境监测》等课程的后继课程，是学生顶岗实习和毕业实习阶段的前导课程。通过该课程的学习, 熟悉环境管理和现场执法工作，为工学结合实习阶段和就业奠定基础。 二、《环境管理》学习领域培养目标 本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。培养学生具 备专业能力、职业能力、社会能力。 (-)专业能力 1、熟悉环境法律体系 了解和掌握环境与资源保护法的基本理论、基本知识和基本技能，增强环境法制观念；熟 悉环境污染防治法、自然资源保护法、国际法律法规以及给类规范之间的相互联系，提高运用 环境与资源保护法规进行诉讼和处理环境与资源纠纷的能力； 3、具备环境管理的基本理论； 掌握环境管理的基本概念、原则、内容及方法任务等；环境管理的方针和政策；环境管理 制度及发展方向；城市环境管理、工业环境管理、农业及乡镇环境管理及海洋环境管理的主要 内容、原则、基本途径和方法；世界其他部分国家环境管理的机构、特点和主要政策体系；全 球环境管理的概况。 4、具备环境监察的基本理论； 掌握环境监察的基本概念、内容及任务等；掌握污染源监督管理的基本概念、作用、方法 等；掌握污染源排污费征收与管理制度、程序及计算方法等；掌握企业排放污染物申报登记和 环境统计知识；掌握环境污染事故与污染纠纷调查处理程序。 (二)职业能力 1、具有熟练掌握和应用环境保护法律体系的能力； 2、具有一定的行政环境管理的能力； 3、具有承担企业环境管理基本工作能力；（4）在教学中分学习情境进行平时成绩的评分，课程结束时后进行综合考核。 （二）成绩评定 建立过程考评与期末考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占40分，期 末考评占60分。具体考核要求见表。 考评方式 过程考评40% 期末考评60% 素质考评 任务考评 20% 20% 考评实施 以平时学习过程中学生 学习、工作态度，创新 能力为基础进行考评 以平时作业完成情况，课 程实训等任务完成情况为 依据进行考评 以期末卷面考核形式进 行。主要考核学生对基础 理论知识的掌握情况、应 用能力及分析问题解决问 题的能力。 考评标准 平时教学过程中教师记 录学生学习情况，主要 包括学习、工作态度和 创新能力。 平时作业、课程实训完成 情况由教师根据作业、 注 4、具有污染源监察执法能力；5、掌握排污申报等级与排污收费能力； 6、具有各类环境污染事故与污染纠纷处理能力;7、具备环境执法人员的基本素质；。 （三）社会能力1、具有良好的敬业精神和职业道德； 2、具有良好的劳动纪律观念；3、具有可持续发展的能力； 4、具有认真、细心做事的态度；5、具有团队意识和一定的人际沟通能力； 6、具有一定的计划、组织和协调能力；7、培养爱国精神和感恩品德。 !1!、学习领域内容设计: !1! 、学习领域内容设计: 学习情境 学习单元 参考学 时 情境名称 情境描述 情景一：环境管 理基础知识 介绍环境与环境问题;环境管理 的涵义、内容、特点及我国的环 境管理制度、方针与政策等；学 习环境保护法的基本涵义、性质 特点与目的和任务;学习环境监 察的主要工作任务，环境监察任 意岗位要求和基本素质。 1.1环境管理的内涵 2 4 1.2环境管理的方法及重 要理论基础 L3国内外环境管理现状 2 情景二：环境保 护法律法规 介绍环境管理的法律法规和技 术方法和环境标准 2.1环境保护法律的基本 知识 2 4 2. 2我国环境保护法律法 规体系 2.3环境污染防治专门法 2 2. 4环境标准 情景三：城市、 农村与流域环境 管理 介绍比较典型的城市、工业、农 业、乡镇环境管理方法和手段。 3. 1城市环境管理 2 5 3. 2农村环境管理 2 3. 3流域环境管理 1 情景四：空气、 水体与物理环境 管理 学习我国的环境污染防治法和 自然资源保护法;介绍我国的环 境标准制度以及环境空气、水环 境、声与辐射环境管理的介绍。 4. 1环境空气质量管理 1 4 4. 2水环境质量管理 2 4. 3声与辐射环境管理 1 情境五、固体废 物与危险化学品 管理 重点学习危险废物和危险化学 品的管理；包括：储存、运输、 处理及处置等；学习一般废物的 管理方法学习危险化学品的鉴 别方法。 5. 1固体废物管理 2 6 5. 2危险化学品管理 4 情景六：建设项 目的环境管理 重点学习环境影响评价制度、 “三同时”制度及环境保护竣 工验收的相关规定。 6.1建设项目环境管理概 述