学科融合背景下小学语文综合性学习教学策略研究-来源：新课程（小学）（第2021012期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 学科融合背景下小学语文综合性学习教学策略研究 施菊红 甘肃省兰州市永登 大同镇郭家墩小学，甘肃 兰州） 摘 要：通过开展多种教 模式，促进学生的语文 科综合性 习，是现阶段基于 科融合背景，需要做出的改善型教 策略。在教 学改革不断推动的前提下，根据基础教学课程实施改革，是当下的必要之举。针对小学语文教 实践，教师应该结合形式多样的教 手 段，在充分发挥教材内容导向作用的同时，还要与其他 科相互融合，提升学生的综合性