七年级生物绿色植物的蒸腾作用济南.pptxVIP

第1页/共21页七年级生物绿色植物的蒸腾作用济南第2页/共21页提出问题：炎热的夏天，树林和马路上的空气哪一个更凉爽湿润呢？为什么？第3页/共21页1.通过小组的合作探究，阐明植物的蒸腾作用和叶片的结构。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述蒸腾作用的意义。3.运用实验观察植物的蒸腾作用和叶片的结构，学会控制实验条件和观察的方法。第4页/共21页植物的蒸腾现象1.探究叶片面积与植物散失水分的关系甲 乙实验现象甲试管：水位下降明显，袋内壁水珠多。乙试管：水位下降不明显，袋内壁水珠极少。第5页/共21页1.塑料袋的内壁上有什么现象产生？ 有水珠产生2.想一想这些水珠是从哪里来的？ 是从叶片里来的3.水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程称为什么 现象？ 蒸腾作用4.蒸腾作用的作用器官是什么？ 叶第6页/共21页2.实验：观察叶片的结构目的要求：1.练习徒手切片。2.认识叶片的结构。3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。材料用具：新鲜的植物叶片，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。第7页/共21页第8页/共21页把新鲜的叶片平展在载玻片上　放　用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割切　将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中移　蘸　用毛笔蘸取最薄的一