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随班就读教育案例
分析：此处缺少具体措施，需要补充。
2．个别辅导的作用
针对段玉娟的学习情况，我会在课后给予她适当的个别辅导，帮助她理解课堂内容，提高她的学习兴趣和主动性。
3．情感沟通的作用
我会多与段玉娟进行情感沟通，了解她的内心世界和需求，给予她关注和支持，帮助她建立自信心和进取心。
4．兴趣培养的作用
我会鼓励段玉娟发挥她的画画天赋，引导她参加校内外的绘画比赛，培养她的自信心和进取心。
5．家长配合的作用
我会与段玉娟的父母保持密切联系，告诉他们她在学校的表现和需要，引导他们关注孩子的成长问题，共同帮助她成长。
改写：
五1班的一名学生段玉娟，是一位轻度弱智的女孩。她的智力水平低于
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