识字教学有效性策略探究-来源：新课程（小学）（第2021012期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 识字教学有效性策略探究 韩世宏 甘肃省陇南市两当 显龙镇余滩小学，甘肃 陇南） 摘 要：对于刚刚开始语文知识 习的低年级学生来说，是先从认字开始的，这是阅读与写作的本源，也是提升学生人文素养的基 础。因此，教师要着力提高识字效率，激发和培养 生 习语文的热情，同时也为后续 习知识打下牢固根基，