12《祝福》课件2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx

小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。;序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声;祝 福;小说的常见命题要点 高考中小说的命题指向四个关键词：情节、人物、环境、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.理解小说标题 5.概括探究主题;命题角度一：情节;常见常考的情节的作用： 1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 2.为后面的情节发展做铺垫，埋下伏笔。 3.照应前文。 4.推动情节发展。 5.起线索作用。 6.交代人物活动的环境（社会+自然）。 7.刻画人物性格。 8.表现主题或深化主题。;情节手法 情节手法包括情节叙述手法和情节结构手法。 情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。 叙述方式包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。 叙述人称包括第一人称、第二人称、第三人称。 ?;叙述顺序 顺叙：按照时间（空间）顺序展开情节。 倒叙：先将发生在后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙述故事。 插叙：暂时中断正在叙述的事件，插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事。 补叙：在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代。 平叙：平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。; 小说答题“五指向” 人物 情节 环境 主题 读者; 人物：以祥林嫂之死开笔，第一时间引起人们对她命运的关注，表现对她的同情。 情节：由果溯因，自然而然推动情节发展，最后完整呈现小说面貌。 环境：渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物悲惨的命运。 主题：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建主题。 读者：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，有一定的吸引力。;叙述人称： 第一人称：有限视角（内视角），故事情节叙述杂而不乱，显得真实，可以增强小说的可信度、真实感，便于抒发情感，唤醒读者内心感受和思考。显得亲切、自然、真实，适于心理描写； 第二人称：便于对话抒情，可以拉近与读者的距离，显得自然亲切，用于抒情能增强感染???。还能起到拟人化的作用； 第三人称：全知视角（上帝视角），以旁观者的口吻叙述，客观冷静，可使小说不受时空限制，便于多角度塑造人物，叙事和议论，表达感情。;《祝福》从什么人称来叙述故事？; 情节手法 情节手法包括情节叙述手法和情节结构手法。 情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。 叙述方式包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。 叙述人称包括第一人称、第二人称、第三人称。 ? 情节结构手法指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、一波三折、对比、衬托、突转、开门见山、过渡（承上启下）、设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。;命题角度二：人物形象;高考小说阅读对形象这一考点的考察，主要有两种题型：分析概括人物形象和分析形象的作用;人物形象分析;2、祥林嫂无名无姓，但在小说中却有多种称呼，请一一找出来，并分析这些称呼背后的社会角色含义，从中可以体现出祥林嫂怎样的社会角色？;作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？;分析人物形象： 找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？;祥林嫂的肖像变化;; 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ——鲁迅;三白眼:眼白多，瞳仁小瞳。瞳仁周围有三个地方出现眼白，因此叫“三白眼”。“三白眼”的人个性比较强，有时强到六亲不认。瞳仁在眼白的下方的叫“下三白”，这种人非常阴险毒辣,电视上的汉奸走狗基本上就是这种眼型。象眼:眼睛长得很小却很长，往往眯成一条线,像大象的眼睛。 这种人善于思考问题，属于理智型的人。 三角眼:不仅生性多疑,而且暗藏杀心恶意,非常不好相处,是容易惹来凶杀灾厄之人。 ;;;语言描写;祥林嫂都说过哪些话？从中你可以看出她有怎样的心理特征？ ;分析：反映祥林嫂想知道死掉的一家在地狱能见面吗。 她希望有，这样就可以和阿毛见面； 又希望其无，因为害怕被锯成两半。 这是她在封建迷信桎梏下内心的矛盾和痛苦。她提出这些问题，是在遭受一连串摧残和折磨后对封建传统观念的怀疑。 ;祥林嫂的行为;（1）从山里逃出来--敢于直面封建妇道、孝道，维护自我尊严。 （2）撞在香案角上--对婆家为她安排的命运的反抗。 （3）捐门槛--希望洗刷污秽，追求人的平等权利。 （4）问“我”--体现了她对天经地义的神权的一种质疑。;你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?;文中同样用了很多的动作描写，以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什